第二单元教学简案 人教初中语文九年级（上）02

《致女儿的信》教学新点子

[方案一]

教学角度：讨论——在讨论中，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

主要教学步骤：

1．自读课文。准备说说自己的体会，并提出不理解的问题或不同的看法。

2．质疑课文。从课文中的字词句、文章表述形式的技巧、文章所表达的思想感情及自己对文章的感悟等方面理解、体会本文，尝试运用 “我不懂……”、“我发现……”、等句式说出你的疑问和发现。学生阅读课文，寻找问题。提醒学生在学习小组内与同学交流自己的疑惑或看法，并对本组的问题进行归纳、整理。
3。讨论疑问。小组的记录员把本组的问题写到黑板上去。去掉相同的问题，老师根据学生的疑问，可能需要补充的几个问题：作者是怎样解释“什么是爱情”的?作者认为什么是爱情?然后师生共同研讨。

4．畅谈体会。请学生起来说各自的收获。你最深的体会？你最喜欢的段落或句子？ 

[方案二]

教学角度：说读——立足课文，扩展延伸，读读说说，树立正确的爱情观。

主要教学步骤：

1． 说哲学家眼中爱情。老师讲述“苏格拉底教导柏拉图什么是爱情”的故事，导入课文。

2．说作者信中的爱情。自由朗读课文，找出文中描述爱情的语句，谈自己的理解。结合课后习题二，品味文中有深层含义的语句。

3．说名篇中的爱情。学生讲述自己收集的爱情故事。如：《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等。学生朗读自己收集到的有关爱情的名言警句。

4．说身边的爱情。学生讲述身边的爱情故事，进一步明白：爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，是不可能收获甜美。就早恋现象谈谈自己的认识。

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