3.10《项链》教学实录8（粤教版必修3）

一、课前语文基础知识自主复习

主要是成语、错别字等复习，学生自主上讲台评析。

如：番禺、势如破竹等

二、《项链》导入：

师：同学们，上节课我们谈论了马蒂尔德这个小人物和她的梦想的故事，那么同学们看看，我们现实中，有没有小人物有大梦想的事例呢？

生：农民工歌手——旭日阳刚，通过自己的努力，成为了明星，并且上了春晚的舞台，可以说是个好的例子。

生：马丁路德•金，为提高黑人的社会地位而努力奋斗，他在成为了黑人世界里的明星。

师：他在白人世界里，是个小人物，是个草根。这点同学们不要忘了。

三、课堂讨论

师：同学们，你们看看，每个小人物都是有梦想的，那么多的小人物都使自己的梦想成为了现实，是多么鼓舞人心的事情啊。我们现在看看，《项链》主人公马蒂尔德的梦想到底是什么呢？请同学们齐声朗读这个部分。

学生齐声朗读课本描写马蒂尔德的梦想的一部分。

师：好，同学们读得很好，声音洪亮。我现在问你们：你们自己有没有梦想呢？

生：当作家，当科学家，有好多钱，有别墅……
师：这些梦想对你们来说能不能实现呢？

（议论纷纷，有说能，有说不能）

师：我听到有些人说能实现，有些人说不能实现，说说到底为什能或为什么不能。

生：我觉得很难，社会变化太快了。

生：我觉得可以，因为我在努力，现在的学习就是为了以后的理想。

师：马蒂尔德的梦想能不能实现？

生沉默。

师：我们读一下关于马蒂尔德的梦想的那个部分。

学生齐读。

师：那么同学们看，马蒂尔德和一般的小人物之间，他们有什么不同啊？

生思考后回答。

生:马蒂尔德的梦想，她似乎没有“奋斗”这个环节，她从来没有想到要通过自己的奋斗去实现梦想，她似乎整天都在空想。还有，他的梦想都仅仅是为了让人羡慕，就如她现在羡慕她那个同学。连找个男朋友也不是那种自己喜爱的，而是能让别人羡慕的。

师：是啊，你说的很对。他的梦想过多的沉溺于幻想，没有现实基础。我们同学们的梦想都是有一定的现实基础的啊，我们坐在教室里学习，就是在一步步接近梦想。没有行动，没有付出，怎么可能有收获呢？即使你中了500万，也要花出2元钱去买彩票啊！

生哄堂大笑。

生：小人物可以有梦想，但不能只是空想或者用投机取巧的办法，只有脚踏实地，流出汗水甚至泪水来实现自己的梦想。

师：对了。空想哪能行呢？没有行动，永远是空中楼阁。咱们再回到主人公马蒂尔德身上，她的结局也只能是个悲剧了。人物的性格永远是杂的、多面的、丰富的。那么咱们再看看，马蒂尔德真是一个悲剧人物么？

学生开始思考。

师：我先说，我认为，她是个虚荣心很强的人，这一点咱们从小说中是很容易看出来的，是不是？我给大家一个提示：可以从作者对马蒂尔德的情感态度来着手看！请同学们注意这些描写。

学生仔细思考，课堂安静。

生：我发现，作者的感情好像有了变化，从一开始对马蒂尔德的鄙视，越往后好像越同情她了。

师：你有敏锐的观察力，说道点子上了。确实是这个样子的。作者对这个人物，更多的是同情，甚至是喜爱了，你们看，课文这处描写“她没有名贵的首饰，没有奢华的服装，可是她偏偏爱的就是这些”，多像一个在男友面前撒娇的小女孩啊！在我们现实中，我们也经常可以见到这样的小女孩的。看来，作者是很喜欢这个姑娘的。那么，同学们，你们可以想到，作者在小说中，展示的多是马蒂尔德性格中可贵的方面，是不是？你们知道莫泊桑喜欢什么样的女性么？

学生议论，想急切知道答案。

师：就是马蒂尔德这样的类型的。妩媚、同时要有点娇气。

学生哗然。

生：我觉得，马蒂尔德是个诚实的人，比如“还项链”这一个情节，她完全可以告诉朋友丢了，或者干脆给她买一串假的送给她得了，但她没有这么做。

师：是啊，马蒂尔德身上可贵的品质啊，为此，她付出了10年的代价啊！

生：我觉得她是个负责人的人，她心中有隐隐约约的怕，也许是内疚，她怕良心受到谴责，所以她不会撒谎。

师：你的观点有新意。请同学么注意课文中描写她“怕的这一个部分”，也请你再朗读这一段。

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