4.16 项脊轩志教学 简案 (粤教版高中必修二)

教学目标：

1.整体把握和感知散文结构和内容。

2.体会文章感情，学习这种感情的表达方法。

教学重点与难点：

1.了解细节在感情表达上的作用。

2.学习文中直接与间接地表达感情的表现手法。

3.掌握重点文言实词的意义和用法。

课时安排：2课时

                              第一课时

教学准备：

学生预习课文，自由翻译原文；熟读文章。

教学过程：

一、检测预习实词（顾、胜、爨、逾、先、妣、朝、殆、手）

二、导入 ：韩信墓对联——“生死一知己，存亡两妇人”

三、提问：对归有光的人生产生重大影响的有哪几个女人？

    明确：先妣、大母、妻子                       ——【三个女人】

四、提问：写先妣、大母、妻子的分别是文章第几段？

    明确：2、3、5

五、提问：第一自然段主要写什么？（朗读课文第一段）

明确：描述了变化前后的南阁子。               ——【一间阁子】

六、提问：第一段与后三段是如何联系在一起的？

        （提示：散文往往以情取胜，情是文章的主线，那作者对“人”有何感情，对阁子有何感情？）           ——【两种感情】

明确：过渡句“多可喜，亦多可悲”

七、作者因何而喜？

    提问1：这是怎样的一间阁子？ （学生自由回答）

    明确（修葺前后）：狭小、破漏、阴暗    ————   不漏、明亮、幽雅

提问2： 文中写了作者哪些“可喜”的事？

 ——学生自由讨论，合作探究

    （明确：修葺复新之乐，庭室闲雅之趣）

八、这一段大概就是写作者的“可喜”了，但文章的主调还是写“悲”，下文写了哪些 “可悲”的事，主要悲在什么地方？

    学生讨论回答

    明确：诸父异爨、回忆母亲、祖母和妻子。

          （家道变故、至亲仙逝、夫妻两隔、功名艰辛）

——细节描写

九、作业布置

找出文章中的细节描写，写一段200字以上的评语。（课后练习一）

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