3.10 我的家在哪里 教学设计2 粤教版高中必修一

【教学目标】

1、  知识技能：培养学生自读文学类文本的能力。

2、  过程与方法：调动学生自己的情感体验去理解文本的情感。

3、情感态度价值观：通过对“家”的探讨，阅读人生、体验生命、感受冰心心中的精神家园。

【教学重难点】

理解“家”丰富、深刻的内涵

【教具及教学方法】

多媒体辅助教学，点拨法、讨论法、问题导读法（师生互动进行启发式教学）

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、课前准备：布置学生预习课文，写一段关于家的小短文，谈谈心目中的家。

一名中年男子在战争期间与家人离散，几十个亲人丧生。正当他绝望之时，他听说自己五岁的小女儿还活着。于是他几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他搂着自己的女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”找到了亲人就是找到了家，家是一剂强心针，家能让一颗垂死的心重新跳动，迸发出新生的活力。

                            ——黄秋俊

在英文里面，家有三种诠释。家是我的住处，能为我遮风挡雨，这个家称之为house；家是由家人和我组成的集体，不分彼此地坦诚相待的温馨的集体，这个家称之为family；家是我生活的一个有机组成部分，如同水和空气在我的生命里占据着不可或缺的位置，是我心灵永久的慰藉，是我心中一轮永不落的为我发光发热的太阳，这个家称之为home。

                           ——梁良韵

家是什么？在我灵魂的深处，家就是幸福的全部。属于我的一个家，这是我最初的世界。这个世界的营养，供我成长；这个世界的爱，为我疗伤；这个世界的鼓励，给我希望；这个世界的期待，给我动力……如同鱼不能没有水，草不能没有土，我，不能没有家。

                          ——张鸣露

家里弥漫着爱的芬芳，那么浓郁，仿佛伸手就能摘到红彤彤的爱的果实。付出的爱，是有回报的，回报是因为付出，付出不是为了回报。

        爱是家的味道。

                            ——陈康哲

•                     家是黄昏时从农家烟囱里袅袅升起的炊烟。（王诗宁）

•                     即使四周没有墙，上方没有顶，但家，依然是家。（陆俊潮）

•                     我敢大胆地站在大街上，自豪地大喊：“我很幸福，因为我有一个温馨的家。（黄敬中）

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•                     在我感觉孤独、悲伤的时候，起码我知道，那万家灯火之中，又一盏是为我而点。（徐年悦）

•     

读幼儿园的时候，家是一个充满了好吃的东西的地方。

上了小学以后，家是一个可以不用读字母表的地方。

到了现在，家是充满父母爱的温暖，没有冷寂的地方。

但是，我相信，我对家的理解还会慢慢地加深，直到有一天，我理解了冰心奶奶所说的“灵魂深处永久的家”。

                           ——周福鸣

离家，出发是令人兴奋的，风景是迷人的，甚至可以让人暂时忘记家在哪里。但在浩瀚的大东海面前，我忽然想起了我家楼前的那方水池，那里充满我童年嬉戏的笑声。

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