4.19 南朝诗两首 教案7 （粤教版必修1）

目标：

1．了解南朝诗的基本特色和谢脁生平；

2．品味诗歌情景交融的特色；

3．揣摩名句和炼字。

教学重点：体会诗歌写景的特色。

教学难点：体会作者融情于景的写作特色。

教学方法：诵读法、问题引导法

教学安排：一课时

教学过程：

一、导入

１．朗读《登池上楼》，并引导学生复习上节课内容。

２．新课导入、作者简介：

李白在《金陵城西楼月下吟》中说：“解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。”玄晖是谢朓的字，南齐“永明体”著名诗人。李白称引的“澄江静如练”，出自本诗《晚登三山还望京邑》。

谢朓出身世家大族，祖、父辈皆在刘宋王朝官居高位，他与谢灵运同族，经历有些类似。在当时的黑暗的现实环境中，谢朓目睹了仕途险恶，常常流露出忧生之叹。后来受到诬陷，36岁就死在狱中。

他也是一位著名的山水诗人。在中国山水诗的发展史上，谢灵运开创的山水诗派，而谢朓则使山水诗发展起来，因此他与谢灵运并称为“大小谢”，谢灵运被称为“大谢”，谢眺则是“小谢”。他做过宣城太守，所以又有“谢宣城”之称。

谢眺的山水诗诗风清新、秀丽，李白曾写诗称赞“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，“小谢”是谢眺，“清发”就是赞美他清新秀丽的诗风。他的写景诗吸收了谢灵运作品中那种细致观察与逼真描写的优点，又避免了谢灵运诗作中的晦涩之感，成就很高。

二、诗歌朗读

１．学生齐读。

２．进行朗读指导。

　　①正字音：涘、甍、霰、鬒

②节奏把握：二一二     

３．结合指导，再读一遍。

三、题目解析

提问：从《登三山还望京邑》，从这个题目我们可以了解哪些信息？

明确：《晚登三山还望京邑》这个题目为我们点明了时间、地点、事情和望的对象。

四、整体感知

１．结合注释，理解诗歌大意。（提示：可从叙事、写景、抒情三方面入手）

２．明确：

　　　　叙事：灞涘望长安，河阳视京县。（回望京邑）

　　　　写景：白日丽飞甍，参差皆可见。（紧扣“望”字，从三山回望所见之景）

余霞散成绮，澄江静如练。

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

抒情：去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。（融情入景，抒发诗人登山回望京邑所

　　　        佳期怅何许，泪下如流霰。引起的怀乡愁绪。）

有情知望乡，谁能鬒不变。

五、古诗研读

１．叙事部分

师：作者并不是望“长安”“京县”，为什么要写“望长安”“视京县”？这是一种什么写法？

明确：这两名以五粲望长安、潘岳望洛阳比喻自己回望京邑。这是用典的写法，化用古人诗句。

２．写景部分

①试用精美的语言写一段话，把诗人回望京邑所见之景描述出来。

②学生写景。

③教师引导并点评：

A．景物是否全部写出？（白日、飞甍、余霞、澄江、喧鸟、杂英）

B．是否突出景物的特征？

夕阳照耀下飞甍的明丽多姿，高低参差历历可见。

天空中的残霞像一片片锦缎，清澈的江水如同白练。

喧闹的鸟儿覆盖了春天的小洲，五彩缤纷的花开满了芳草遍地的郊野。

④写景部分是全诗的主体，诗人所写的景是非常“美”的，你们觉得哪些句子写得好？好在哪里？

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