4.17《归园田居》教案7(粤教版必修1）

教学目标：

1.了解陶渊明其人及其文。

2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。

3．领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。

一、整体感知

1.学生齐读（要求：把押韵的字读得强一点）

老师板书：拙 zhuō   荫yìn

2.学生再读（要求：读准）

二、粗识田园白描

1.学生齐读“方宅十余亩……虚室有余闲”

2.讨论：这样的田园生活你喜欢吗？为什么？

    老师：文武之道，一张一弛，“张”是拉开弓，现代生活是“张”，古代生活是“弛”，陶渊明显然对这种生活很喜欢。久居都市的人，可能出于尝鲜，偶尔在此小憩，但大多不会长住于此。久居乡村的人，或因缺乏审美情趣，或因陷于审美疲劳，也可能厌倦这种生活。

    陶渊明为何把这田园描写得如此细腻生动？只能到他的内心世界中去寻找——

三、赏析归园之志

1.学生齐读“少无适俗韵……守拙归园田”

2.课文解读

（1）“少无适俗韵”的“流俗”是什么？

    ——做官求禄

（2）“性本爱丘山”的“本性”是什么？

    ——热爱自然

（3）“误入尘网中，一去三十年”，既然是“少无适俗韵”，又为何“落网”？

——贵族后裔，理当继承先贤

        儒家学子，义当修齐治平

        一家之主，情当求禄养家

补充资料：“一去十三年”：29岁（393）初次出仕，做江州祭酒，不久回家闲居；五六年后又做幕僚，为时不长。41岁（405）辞去彭泽令，直至63岁去世，再未做官。

 在经历了“出仕”与“退隐”的反复激烈的思想斗争后，他最终发出决绝的呼唤：“归去来兮！”

（4）“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”，何谓“羁鸟”、“池鱼”？何谓“旧林”、“故渊”？

——“羁鸟”、“池鱼”：“官场”中的诗人。“旧林”、“故渊”：诗人久违的园田。

（5）“开荒南野际，守拙归园田”

  “守拙”并非诗人自谦语，“愚拙”，实乃流俗之讥。面对流俗讥讽，仍然“坚守”不变，便有一种“让别人说去吧，走自己的路”的战斗意味。

  正因为诗人是逃脱官场投奔园田而来，所以他笔下的“园田”便充满了真挚热烈的

情感。

四、细品田园情趣

在陶渊明看来：

       方宅十余亩，草屋八九间。（茅檐草舍远胜× × × × ）

       榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（树环花绕远胜× × × ×）

       暧暧远人村，依依墟里烟。（朴素村落远胜× × × ×）

       狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（鸡鸣狗吠远胜× × × × ）

       户庭无尘杂，虚室有余闲。（清净悠闲远胜× × × × ）

学生交流，老师点评

参考：方宅十余亩，草屋八九间。（茅檐草舍远胜官府高堂）

      榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（树环花绕远胜前呼后拥）

      暧暧远人村，依依墟里烟。（朴素村落远胜繁华闹市）

      狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（鸡鸣狗吠远胜车喧马嚣）

      户庭无尘杂，虚室有余闲。（清净悠闲远胜摧眉折腰）

小结：平淡“田园”因充满真挚“情感”，便有了盎然“诗意”。

五、深味卒章喟叹

久在樊笼里， 复得返自然！

1.“久在樊笼里，复得返自然。”，“自然”指什么？“返自然”又指什么？

——回归“田园与本性”（物质家园与精神家园）

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