《人性的光辉——写人要凸显个性》专题写作教学实录

　　生12：我的同位写辩论赛时辩手的表现，也很好。“他以肘为圆心，前臂长度为半径画了一个约一百八十度的半圆，如此夸张的手势象征着‘坚决不同意’或‘非常不同意’；他那双眸子里似乎满含着对中国未来的担忧。”动作描写很细腻，心理描写也能表现人物形象。
　　生13：我的同位写得非常美，也很动人。“她很守旧，曾有一位同学说‘语文真烦，每年都有鲁迅的文章，一般九十年代以前的文章我是懒得看的’，她听了，很心痛。将《红楼梦》看了不下十遍的她，再去看韩寒、郭敬明的作品，感觉就像吃了美味佳肴再去吃糠咽菜，没有一点口味。”通过读书这件事来表现她的高雅及对文学的热爱。她写得很多，其他几段也很精彩。
　　生14：我的同位写一位“包租婆”，非常生动。“她趿拉着鞋，双手叉腰当街骂起来，嗓门大得隔五条街都能听见，语速也极快，劈里啪啦像下冰雹一般。骂到激动处，口水四溅，一脸横肉凸显出来，还不停地抖动，愈发狰狞。”运用了夸张、比喻的手法，真实再现了人物的语言动作，值得我们学习。
　　师：写人物还可以多用一点修辞，也会使描写准确生动，大家可要记住哦。
　　今天我们学习如何凸显人物个性。从同学们所写的片段来看，大部分写得还是不错的。能选取个性化事件，运用个性化的语言、动作、心理描写来刻画人物，有的同学还恰当地使用了修辞，这些都很必要。但是，同学们一定要注意：“方法”不是一切，要刻画好一个人物，还要立足于生活中的仔细观察和思考，要做有心人。要让大脑记录下生活中那些特别的细节。这样，作文时才有话可写，也才能写得好`

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