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2.5《荆轲刺秦王》教案新人教版必修1 高一语文word教案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2012-01-09 19:16:22


荆轲刺秦王教案

  【教学目标】  

  一、知识与能力

1、积累文中的文言词句并进行归类整理。                                             

2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。

二、过程和方法                                                                              

1、课前认真预习，反复诵读课文；

2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价；                                        

三、情感态度与价值观

1、学习荆轲不畏强暴，勇敢坚忍的精神                                               

  2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史

【教学重点】                                                                                  

1、积累文言词语

2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法                                           

【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史

【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法                                                      

【课文分析】

    《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。司马迁撰写《史记刺客列传》时，几乎照录全文。文章记叙了荆轲刺秦王的故事，刻画了一个为了捍卫自己的国家安全，不惜牺牲自己性命的英雄——荆轲的形象。文章对荆轲行刺前的精心准备做了较详细的叙述，对行刺的过程作了栩栩如生的描绘，读来惊心动魄，荡气回肠。                                           

【教学设想】

1.本文记叙荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。拟从人物形象分析的角度确定教学思路，设计导读提问，同时对文章剪裁、记叙与描写的综合运用作适当提示。

2.在疏通词句和讲读的基础上，开展评述或辩论。

【课时安排】3课时                                                                           

【教学过程】

 第 一 课 时                                                                         

一、创设情境、导入新课

    出示骆宾王的《易水送别》诗：                                                         

    此地别燕丹，壮士发冲冠。

    昔时人已没，今日水犹寒。

    问：诗中的壮士是指谁？分析诗的意思，引出本文故事——荆轲刺秦王。（板书课题）

简介荆卿                                                                                       

荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。                                                                   二、解题：                                             ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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