第四册 第一单元 《守财奴》教学设计

五、教师小结

引导学生树立正确的金钱观。

六、反馈练习

要求：拟写寻人启事

假如葛朗台走失了，请代欧也妮拟一则寻人启事，要能够有葛朗台的典型特征，包括肖像语言动作等，注意细节描写。字数在150以内。

教后附记：课堂容量较大，整节课学生都处于兴奋中，特别是根据原文人物语言添加合适的提示语更刺激得学生摩拳擦掌，直至结尾拟写寻人启事，又掀起了高潮。

编辑短评：本教学设计抓住了课文精髓，重点突出，层次分明。其中有一些巧妙之处，是课堂亮点所在，最后“拟写寻人启事”尤见精彩。还值得称道的是，在分析人物形象时不忘记揣摩语言，这是本教学设计胜于其他许多教学设计的地方。教学的半部分“引导学生树立正确的金钱观”似乎过于简略，看不出过程和方法。（刘真福）

上一页  [1] [2]