第四册第四课《动物世界》音乐欣赏教学反思

本课共安排了四个课时完成教学内容。其中让我比较满意的是第三课时的教学。第三课时教学内容是欣赏三首乐曲《袋鼠》、《水族管》《咆哮的老狗熊》。

我设计的教学过程如下：

1、创设情景，激发兴趣。

以猜谜的形式导入袋鼠、鱼、狗熊这三种动物的形象，利用多媒体出示谜面，请学生们猜。

2、播放《袋鼠》、《水族管》《咆哮的老狗熊》

（1）要求学生闭上眼睛聆听这三首乐曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》，哪首是《水族管》哪首是《咆哮的老狗熊》？

（2）欣赏后提问：音乐给了你怎样的感觉，使你能辨别得正确？

3、点击多媒体出示钢琴、长笛、小提琴和钢片琴、大管的图片。

（1）请学生从屏幕中选出，哪些是《水族管》使用的乐器，哪些是《袋鼠》使用的乐器，哪些是演奏《咆哮的老狗熊》的乐器？

（2）点击图片分别欣赏各个乐器的音色和其演奏的乐曲主题。学生随着音乐中不同乐器的出现，分别模仿钢琴、长笛、小提琴和钢片琴、大管的演奏动作。

4、再次欣赏三首乐曲，学生分成若干组随音乐进行律动。

5、分组讨论：

（1）作曲家是怎样用乐曲表现动物的？给你留下最深刻的印象的是表现哪种动物的乐曲？

（2）作曲家是怎样调动音色、速度、力度、高音、低音、连音、顿音来表现各种动物的？

5、各小组汇报，教师归纳小结，师生相互学习。

6、全班集体表演：全班同学扮成各种动物，随着快速、热烈的音乐跳舞狂欢，课堂在热烈是气氛中结束。

请学生用画的形式表现地球生物资源对人类的重要，自己将如何爱护地球，保卫我们的家园？

教学反思：

1、重视学生的听觉培养，要求学生能用心的聆听音乐，并把自己的感受用语言和肢体动作及绘画进行表达。学生的感官得到了较好的训练。

2、通过乐曲的听辨学生对乐器的音色记忆更深。

3、在欣赏音乐时，每个学生的感受是不同的，当学生的感悟与音乐的主题出现严重偏离时，（如：在欣赏《咆哮的老狗熊》时，有个别学生认为这是杜鹃鸟在唱歌，也有个别学生认为是小猫在舞蹈。）教师该如何进行引导与评价，这需要教师细细琢磨。

4、学生一旦进行律动时，就容易失控，往往忽视了听只有做，效果较混乱，如何更加有效地指导学生边听音乐边做律动，较准确的用肢体语言表达音乐？