第4课守财奴 上海版高中二年级第二学期

教学目标

1、  学习通过人物的语言、动作和神态的描写来刻画人物性格的写作方法。

2、通过对资本家拜金主义丑陋形象的刻画和揭露，启发学生思考，在金钱面前该做出怎样的选择。

说明：

这是小说单元的名篇，大纲对高中阶段在小说方面的阅读要求如下：能阅读文学作品、能理清情节线索、能分析人物形象、能把握作品主题、能领会文学语言。一篇课文小说都应能找到它最典型的知识特征和情感特征，《守财奴》最典型的知识特征是通过一系列描写的语言塑造了以主人公葛朗台为主，包括葛朗台夫人和欧也妮等典型人物描写；情感特征是本文通过对于葛朗台这个资本家拜金主义丑陋形象的刻画和揭露，启发学生再次思考面对金钱所应保持的清醒头脑和选择的立场，培养其正确的金钱观和人生观。

教学重点与难点

1、   重点：学习通过肖像、动作、语言等细节描写刻画了主人公葛朗台吝啬、贪婪的拜金主义丑陋形象。

2、   难点：如何运用这些细节描写刻画人物的形象，启发学生关于生活中金钱观的思考。

说明：法国小说家巴尔扎克＜＜欧也妮．葛朗台＞＞中的葛朗台是世界文学史上四大吝啬鬼形象之一，李健吾先生说，四个吝啬鬼中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。小说节选的这个片断最能体现主人公的性格特征，所以小说中最明显的知识特征设置为教学重点；学生现在处于高中阶段，受到社会物欲的诱惑的影响，但没有直接接触到，这样的情感启发需要一个过程，所以设置为教学难点。

预习作业

1、  本文主要通过哪些事件体现出葛朗台的性格的？

2、  划出表现葛朗台性格特点的词语或语句。

3、  本文中葛朗台主要与谁发生矛盾冲突？在冲突中他有何表现？

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