《三块钱国币》导学案

教学目标：

1、了解独幕剧的特点及本剧创作的独特风格。

2、通过课堂讨论弄清矛盾冲突的展开。
			

3、借助同学们的表演来了解两个主要人物的思想性格。
			


			教学重点：1．分析剧中主要人物性格。

　　教学难点：2．欣赏本剧讽刺和幽默的语言。


			教学安排

一课时
				

教学过程
				

一、 导入
				

贺拉斯曾经说过：“世界对爱思考的人来说是出喜剧。”正如牛顿由“苹果落地”发现万有引力定律一样，物理学家丁西林往往从人们司空见惯的生活小事捕捉喜剧的因子，写出了许多优秀的作品。今天，我们就来学习他的喜剧作品《三块钱国币》。

二、作家作品

丁西林，现代戏剧家、物理学家。作品有《一只马蜂》《压迫》《等太太回来的时候》《妙峰山》《三块钱国币》等，表现了强烈的爱国心和正义感。其剧作数量不多，但独具风格，尤以独幕喜剧见长。
				

三、写作背景

《三块钱国币》写于1939年，当时正是抗日战争艰苦的时期。我华北、华东、华南、华东等地大片国土被日寇侵占，国民政府被迫迁都重庆。跟随机关、工厂、学校搬迁的成千上万的职员、工人、教师、学生、百姓、难民们颠沛流离，辗转拥向西南各大城市。一方面是爱国群众同仇敌忾、极力支前，前方将士浴血奋战；另一方面是军阀、奸商、没良心者在大后方盘剥、欺凌下层人民，他们发国难财、榨血汗钱。本剧就是通过一件小事反映当时的社会大背景，揭示各种人不同的心态。

四、关于独幕剧

独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍，全剧在一幕之内完成，故要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点并得到最完整、最集中、最充分的体现。由于独幕剧的演出受到较为严格的时间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。
				

五、
				结合独幕剧的特点检查预习情况。

1、《三块钱国币》中出现几个人物？

2、矛盾冲突发生在哪些人身上呢？

3、
				他们为什么发生争执呢？

六、分角色朗读课文，并梳理情节。

板书设计

结构　　　　　人物　　　　　　　　剧情

　　开端　　　　　吴太太→自言自语　埋怨女仆

　　　　　　　　　杨长雄→坐着看书　与友下棋

　　发展　　　　　吴太太
			逼仆赔钱　典押铺盖

　　（两次交锋）　杨长雄　不应赔钱　不应典押

　　高潮　　　　　杨长雄　忍无可忍　打碎花瓶

　　　　　　　　　吴太太　争吵谩骂　不依不饶

　　结局　　　　　杨长雄　握紧拳头　掏出纸币

　　　　　　　　　吴太太　一时语塞　抢过纸币


			

		

七、
			分析主要人物形象（根据人物语言、行动）

人物

语言特点

形象特征

女主人

吴太太

说话唠叨、出言不逊“……花瓶，五年前……在九江买的”，“我为什么不能多讲？”

“我已经看过她的包袱和身上，她只有三毛钱……这是她的铺盖……对面就是当铺”

“你没得说了是不是？刚才你很会说，怎么现在连屁也不放了”？

吝啬、自私、尖酸刻薄

逼人太甚、缺乏同情

泼妇骂街、胡搅蛮缠

大学生

杨长雄

“有花瓶的人，不会把花瓶打碎……动花瓶擦花瓶的人，才会把它打破”（语言激愤）

“这个年头，水笔卖到六十块钱一支，钢笔头，两块钱一打……”（表面抱怨，实则讥讽）

“岂有此理！你把她的铺盖押了，你叫她睡什么？”

敢想敢说、仗义直言

模仿诉苦，嘲笑对手

见义勇为、肋弱抑强、性格刚烈

大学生

成众

“和一个女人打架？不太妙，可是我赞成给她一个教训。”

“我在下棋，没有留心到我四周围的环境”

沉着稳重、不乏风趣

冷眼旁观、暗中助友

		

八、
			怎么理解“和棋”？
			

九、
			研讨剧本，展开讨论弄清吴、杨的矛盾冲突。

十、
			课堂总结

其实一只花瓶只是一件很小的事情，吴太太和杨长雄之间也没有敌我矛盾，但是丁西林先生却写得如此精彩，把两位主人公刻画得栩栩如生，我们会为大学生喝彩，他确实是一位很可爱的青年，但也易冲动缺乏斗争经验和策略，而吴太太要求赔偿也很合理，但她的表现却让人讨厌，她的自私吝啬和大学生的见义勇为比起来确实逊色许多。

十一、
			布置作业。

1、学写关于《三块钱国币》的戏剧短评。字数300-500。
			

2、模仿《三块钱国币》改编或创作小话剧。可以在某篇文学作品如叙事诗、小小说的基础上进行改编，也可以自行创作。
			

3、做《优化方案》“合页训练题”