24 画家乡 教案设计

　　3、指导感情朗读。

　　4、会欣赏美的语言并背诵。

　　五、感情朗读有关章节。

　　六、作业：

　　1、选择自己喜欢的部分背诵。

　　2、了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。

第二课时

　　一、复习旧知

　　1、检查背诵自己喜欢的部分。

　　2、用“那么……那么……”说说已学的句子。

　　二、介绍自己搜集的有关资料。

　　1、介绍自己搜集的是谁的家乡资料。

　　2、汇报是通过什么方法搜集到资料的。(上网、查书……)

　　3、说说自己资料中介绍的与课文内容有哪些相同，有哪些不同？

　　三、根据学生的交流合作，学习有关段落。

　　1、分组，以搜集相同区域资料为标准。

　　2、以“涛涛”的家乡教学为例。

　　①作为海边长大的孩子，涛涛最引以自豪的是什么？

　　②“涛涛”又是怎样来介绍自己的家乡呢？

　　③教学生字“虾”“贝”的音、形、义。

　　④配乐，感情朗读。

　　⑤自己认为写得好的句子多读几遍，并记住。

　　⑥看课件读课文，用自己的语言来解说涛涛的家乡。

　　⑦根据自己手中的资料，你会怎样说说自己的家乡。

　　3、拓展：

　　①学着课文中的介绍，给你自画的家乡图旁边写上一段话，要求用上“那么……那么……”来赞美自己的家乡。

　　②写好后请你当导游，说给小组内的同学听一听，评一评，改一改。

　　四、作业：

　　1、选择自己喜欢的段落背诵。

　　2、把自己的家乡介绍给朋友。

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