（苏教版）一年级语文下册教案 春笋 2

课　题

1.春笋

重

点

难

点

学习水平

课　型

新授课

课　时

1课时

识

记

理解

运用

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课17个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。

3.知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。

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突破重点

难点设想

指导学生给生字编故事，编儿歌，编口诀、换部首记忆。这样的生字教学不但激发了学生学习汉字的积极性，而且提高了识字教学的效率。

教学媒体

图、小黑板

教　学　活　动　及　主　要　语　言

学　生　活　动

一、创景激趣，自主设疑

1.师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的竹笋。（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。(出示实物春笋)春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。

2.自读课文：要求：先将方框内生字读几遍，再读课文。

3.说说你知道了什么？还想知道些什么问题？

二、研读感悟，自主探究

1.检查自读情况：

（1）抽读生字卡片，正音。“声、冲”是后鼻音。

（2）去掉拼音再读，

（3）认读词语：

一声　春雷　唤醒　冲破　石块　冒着　浅色　一节　向上　嫩生生　阳光　春雨

（4）指导读好长句子：

春笋／裹着／浅褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃。

它们／冲破泥土，掀翻石块，一个一个／从地里／冒出来。

三、多元导悟，合探解疑

1.学习第一自然段：

（1）齐读，说说有几句话。

明课题，产生学习兴趣。

读准字音，读通句子，标好自然段序号。

开火车读。读好长句，分段抽读课文。

齐读，给句子标序号，指名分句读。