（苏教版）一年级语文下册教案 骑牛比赛

课　题

7. 骑牛比赛

重

点

难

点

学习水平

课　型

新授课

课　时

1课时

识

记

理解

运用

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识１个多音字，理解由生字组成的词语。

3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。

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突破重点

难点设想

多读、多悟、通过理解课文明白道理，导行实践。

教学媒体

课件、图、小黑板

教　学　活　动　及　主　要　语　言

学　生　活　动

一、创景激趣，自主设疑

1.导入

（1）板书课题，齐读课题。

（2）读了课题，你有什么问题？

（3）师简介南美洲的骑牛比赛。

2.初读课文

（1）自读课文，读准字音，读通句子。

（2）再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。

（3）检查自学效果。

（4）再指名分段朗读课文。

（5）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？

（6）生互相交流。

（7）齐读课文。

二、多元导悟，合探解疑

1.指名读第1自然段。

（1）“特别”可以换成什么词？

（2）把这喜爱之情读出来。

2.自读第2自然段。

（1）读完后，你有什么感受？

（2）从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

（3）挤满了人     兴致勃勃      指导读词

（4）谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情？

（5）从哪里看出这个骑手“技术高超”？

看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。

再读两、三遍，体会“技术高超”？

明课题。

自主质疑。

自读课文，自学生字，词语。

汇报自学成果。

指名读、思考汇报。

齐读。

练读、指名读。

指名读，思考汇报。

评议。

理解，回答。