新语文主题阅读一年级下册第一单元:春天在哪里 第二课时

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-18 19:54:37
一、     课前游戏
1、小嘴巴咬音。复习绕口令《花和瓜》

        花和瓜
    瓜藤开花花结瓜,

    没花就没瓜。
    吃瓜要爱花,

娃娃爱瓜也爱花。
注意:张大嘴巴说个ɑ、花、瓜,要把软腭提起,尽量将内口腔增大,看谁的声音更响亮。

二、教学《经典诵读》中的《春天来了吗?》,教学时间:10分钟。
2、记忆复述:请同学们坐直,保持肩平、背直、足安,让注意力保持高度集中。在一分钟之内把大屏幕上的4个词都记住,并按顺序复述,出示下列词语:

嫩芽  鲜花  花鸭  燕子妈妈
 3、小嘴巴咬音:这4个词中最后一个字的韵母都有ɑ,所以发音时,要把嘴巴张大,软腭提起,让口腔内空间增大。

      妈妈
4、想象画面读(读词语,想画面)。(注意发音时软腭提起,让声音更响亮。)

嫩芽  鲜花  花鸭  燕子妈妈
5、以读带讲:教师提问,学生承接读。

师:春天来了吗?
生:去问柳枝上的嫩芽

师:春天来了吗?
生:去问桃树上的鲜花

师:春天来了吗?
生:去问池塘里的花鸭

师:春天来了吗?
生:去问梁上的燕子妈妈

三、教学《经典诵读》中的《会纺纱的春雨》,教学时间:10分钟。
6、记忆复述:请同学们坐直,保持肩平、背直、足安,让注意力保持高度集中。在一分钟之内把大屏幕上的6短语都记住,并按顺序复述,出示下列词语:

白白纱,白了洼。
绿绿纱,绿了花。

红红纱,红了霞。
7、小嘴巴咬音:这6个短语中最后一个字的韵母都有ɑ,所以发音时,要把嘴巴张大,软腭提起,让口腔内空间增大。

          
8、《赏析》导入:春雨多么神奇啊!顷刻间纺出了一匹匹白纱,绿纱,红纱……

9、以读带讲:合分读
生合:春雨春雨哗啦啦

      好像纺车纺纱纱
师:什么

生组:白白纱,
    白了河湾白了

师:什么
生组:绿绿纱,

    绿了树笛绿了
师:什么

生组:红红
师:红了鲤鱼红了

生合:春雨春雨会纺纱
      纺出幅幅新彩画

四、主题诗会环节。教育时间:15分钟。
10、《名曲》导入:《新语文主题阅读》第8页名言中。

师引唱:小松树,快长大;绿树叶,发新芽。阳光雨露哺育我们,快快长大,快快长大……
师:关于春天的歌有很多,比如《新语文主是阅读》第5页最后两行也有一首:《小草》。哪位同学给大家唱一下:

生:……
春风啊春风,你把我吹绿;阳光啊阳光,你把我照耀;河流啊山川,你哺育了我;大地啊母亲,把我紧紧拥抱。

11、分享展示:寻找春天、赞美春天的歌曲很多,寻找春天、赞美春天的诗歌也有很多。谁能给大家朗诵几首——
1:请同学们把《新语文主题阅读》翻到第1页,我给大家读一下这首单元导读。

春天在哪里
冰雪融化,柳树发芽

欢畅的小河,叫醒了贪睡的青蛙
哗哗、呱呱

呢喃的燕子,呼唤着绿草和鲜花
它们正从四面八方赶来,

用色彩描绘着一幅美丽的图画
师:在“融化  发芽  青蛙  哗哗  呱呱  鲜花  图画”7个词中最后一个字的韵母都有ɑ,所以发音时,要把嘴巴张大,软腭提起,让口腔内空间增大。我们一起再把这首单元导读美美的读一下吧!

2:请同学们把《主题式·经典诵读》翻到第90页,我给大家背诵一下杜甫《绝句》。
绝句(其二)

                   (唐)杜甫
迟日江山丽,

春风花草香。
泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。
3:请同学们把《主题式·经典诵读》翻到第89页,我给大家背诵叶绍翁的《游园不值》。

游园不值
(南宋)叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。 

春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。

师:杜甫的《绝句》、叶绍翁的《游园不值》是很有名的赞美春天的古诗,请同学们把《新语文主题阅读》翻到第6页,我们大家来一起读一下杨万里的这句古诗:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。我们再把《新语文主题阅读》翻到第4页,看最后一句,老师来领读:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”好,现在哪位同学能给大家朗读一下好懂的现代诗呢?
4:请大家把《新语文主题阅读》翻到第4页,我给大家读一读《春妈妈的三个小姑娘》。

……
师:我们大家一起把下面朱自清的这句话读一下:“盼望着,盼望着……”

5:我和我们组的同学一起给大家读一下《主题式·经典诵读》中的第94页的《会纺纱的春雨》。
……

8、         基础训练环节(词语积累),教学时间:5分钟。(这个环节要让学生在书上画,边画边读,养成在文本中找好词佳句的习惯。)
师:把《新语文主题阅读》翻到单元导读《春天在哪里》,看看我们画过的词语,再把这些词语读一读。

冰雪融化  柳树发芽  欢畅的小河  叫醒了  
哗哗  呱呱  呢喃的燕子  呼唤着  绿草和鲜花

师:把《新语文主题阅读》翻到单元导读《小河醒了》,看看我们画过的词语,再把这些词语读一读。
暖暖的  柔柔的  痒痒的  吐翠的杨柳  婆娑起舞  绿油油的麦苗  拔节长高  盛开的桃花  明媚的春光  ……

师:你还在哪篇文章里,积累到了哪些描写春天的词语,先画出来,再读给同桌听听。可以是任何一篇文章里的词语,也可以是自己想象的词语,……教师要有规律的引导,便于学生掌握学习方法。

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