《望庐山瀑布》诵读课教学设计

教学目标

1．能有感情朗读、背诵《望庐山瀑布》。

2．感受庐山瀑布的奇伟景象。

3．培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

课前准备：

图片

课时安排：

2课时

活动过程：

第一课时

一、导入新课

前不久我们读了“诗魔”——白居易的《池上》，“诗佛”——王维的九月九日忆山东兄弟》，今天我们来读读李白的《望庐山瀑布》

简介作者：李白，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，存世诗文千余篇。李白出生于盛唐时期，他的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个中国。

二、疏通正音，读顺读通

1．学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。

2．指名读，师生评议。

3．集体朗读。

三、.抓点释疑，读清读懂

1．读了那么多遍，谁来告诉老师，你读懂了什么？

2．小组讨论，教师巡回指导。

3．集体交流，教师相机补充

庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。

香炉峰：庐山北部名峰。水气郁结峰顶，云雾弥漫如香烟缭绕。

紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云

川：河流，这里指瀑布。

太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

4．感受庐山瀑布飞流直下的壮美景象。

四、综合操练，读熟读美

1．音乐渲染。读这首诗，你想读出什么？播放背景音乐，指名读。

2．听了你们的朗读，老师也.忍不住想读了，师范读。

3．配乐自由朗读。

4．表演读。

5．赛读。

6．师生合作读。

五、拓展延伸

课后继续搜集有关描写祖国风光的古诗。

第二课时

一、导入新课

集体背诵《望庐山瀑布》，交流课前搜集的有关祖国风光的古诗。

二、拓展眼界，增长知识

三、初读古诗，整体感知

1．自由读，教师巡回指导。

2．指名读，教师随时订正错字。

3．集体读。

四、细读古诗，体会意境

1．细细品读，自己感受诗中意境。

2．小组交流，教师巡回指导。

3．集体交流。

五、诵读古诗，感悟升华

1．自己在熟读的基础上背诵。

2．带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。

3．评选优秀的诵读者。

六、课堂小结：

我们的祖国处处都有美丽的风光，让我们大声地诵读这几首古诗吧！