《小老鼠上灯台》教学设计

教学内容：

1．活动：自制打击乐器。

2．歌曲：《小老鼠上灯台》。

3．活动：《小老鼠上灯台》。

教学目标：

1．开发学生的想象力与创造力，自己制作打击乐器。并根据音的长短、音色的不同，按声部敲击。

2．在唱念歌谣中巩固十六分节奏的学习。复习后十六分节奏、附点四分音符。训练学生的合奏能力。

教学重点：发挥学生的想象力、创造力，充分利用各种资源制作打击乐器。

教学难点：启发学生开发思维，培养学生创新意识。

教学用具：电子琴、录音机

制作打击乐器材料：木板、玻璃瓶、碗碟、筷子、小铁棍、铁丝、啤酒瓶、吸管、易拉罐、小药瓶、小石子、小木筒等。

教学过程：

一、律动导入  激发兴趣

1.师生问好 组织教学

听音乐进教室，用音乐进行师生问好.

2.师生律动  活跃气氛

同学们，因为音乐，我来到了美丽的宣恩，因为音乐，我认识了实小这么多聪明可爱的孩子，心里面特别开心！你们高兴吗？让我们用歌声和舞蹈来表达这种快乐的心情好吗？（全体起立，随音乐<走路>进行律动）

二、童谣说唱   熟悉歌词

1.同学们模仿得可真像！这些小动物特别可爱，今天老师给你们带来了一位新的动物朋友，是谁呢？我们一起来听听这首童谣就知道了！（播放小老鼠上灯台的童谣）（播放小老鼠的童谣）

2.知道这个小动物是谁了吧?谁能模仿一下它的动作和声音呢？

3.接下来让我们一起来随着节奏朗读一下这首童谣。

4.你能加上简单的舞蹈动作再来试一次吗？

三、学唱歌曲   探究新知

1.这首童谣真有趣，我们还可以用歌声唱出来呢，我们一起来听听！（播放《小老鼠上灯台歌曲》）

2.谁能告诉老师，在歌曲中你听到了什么？

3.小老鼠在偷油吃下不来时心情怎样？齐读“吱 吱 吱 吱”，由弱到强。

4.小老鼠是怎样滚下来的？速度怎样？（骨碌碌碌 骨碌碌碌 喔哟）

5.男生齐读“ 吱        吱       吱      吱 ”

女生齐读“骨碌碌碌 骨碌碌碌 喔哟-----”，进行简单的二部练习。

6.师唱谱，学生用“LA”模唱旋律。

7.师唱谱，学生填词唱。

8.随录音小声跟唱。

9.师生对唱、个别演唱、接龙唱等多种方式演唱歌曲，老师用打击乐为歌曲伴奏。

四、动手动脑   自制打击乐

1．介绍乐器及制作方法。

同学们真棒！这么快就把歌曲学会了，刚才你们看见老师手里刚才为歌曲伴奏的小铃铛了吗？它是一种打击乐器，叫做碰铃，是由一根线把两个小铃铛连起来的，发出来的声音可好听啦！除了碰铃之外，还有许多打击乐器，比如像沙锤、响板等等，好多歌曲因为加入这些打击乐器，使得音乐更丰富，更有趣！你们也想自己动手制作一个打击乐器吗？下面我们分小组进行合作，利用老师发给你们的材料，自己制作一个打击乐器，试试谁的打击乐更动听！

2．现场制作打击乐器。

分组活动：分发材料，小组合作制作，比一比哪组做得又多又好。

3．用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

播放歌曲录音，引导学生用自制乐器为歌曲伴奏！

 五、本课小结   情感升华

这节课同学们带给老师一个又一个的惊喜和感动，我们不仅学会了《小老鼠上灯台》 这首童谣，而且还会唱这首歌曲，更不容易的是，大家还动手制作了打击乐器为歌曲伴奏了！同学们真棒！这节课就上到这里了，同学们再见！