《小老鼠和泡泡糖》中班优质课

优质课《小老鼠和泡泡糖》　　

设计意图：中班幼儿这个年龄，已经到了对生活充满好奇的阶段。他们会时不时的来问我生活中的变换，“为什么”也比以前多了许多。于是，根据孩子的年龄特点我选择了本节音乐律动《小老鼠和泡泡糖》，在对于生活的积累上对音乐得到理解并且创编动作，让孩子身临其境的进行表演。，　　

教学目标：　　

1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。　　

2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。　　

教学准备：　　

有玩过泡泡糖的经验、音乐、图谱　　

教学重难点：　　

1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。　　

2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。　　

教学过程：　　

一、欣赏音乐《小老鼠和泡跑糖》。　　

我们先来听一段好听的音乐，想一想小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呢？　　

到底发生了什么事情呢？接下来，请你们听一个有趣的故事，小耳朵准备好了吗?　　

星期天，一只可爱的小老鼠趁着妈妈在家睡着了跑到草地上玩。草地上真热闹呀！有小鸟在唱歌，有蝴蝶在跳舞，还有小鸡在捉虫......小老鼠可高兴了，就东跑跑西看看，东跑跑西看看。　　

教师进行提问：（1）、请幼儿模仿小老鼠走路的样子，怎么样的东跑跑西看看。　　

（2）、小老鼠是怎样跑的，停一停跑跑还是边跑边看呢？（幼儿回答，表演小老鼠的样子）（3）、幼儿根据音乐拍手打节奏，小老鼠跑到肩膀上了，小老鼠跑到膝盖上。　　

后来小老鼠跑着跑着，哎哟，不好！小脚踩到什么东西粘乎乎的？一看，原来是一块大泡泡糖。（幼儿根据故事情节探索小老鼠拉泡泡堂的动作，进行简单的表演）小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上，拉来拉去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。　　

二、随音乐玩游戏：小老鼠和泡泡糖。　　

现在，我们就变成这只可爱的小老鼠，一边听音乐一边到草地上看热闹去吧！　　

三、探索A、B段动作。　　

1、总结A段动作。　　

A、刚才，小老鼠跑到草地上看热闹的时候，它是怎么走的？你们看—（教师随音乐表演小老鼠走）　　

B、小老鼠走的时候，还说着一句好听的话，我们一起来学一学：小老鼠，东跑跑，西看看。（引导幼儿有节奏地念儿歌）　　

C、小老鼠走的时候有一处是停下来的，它说到那个字的时候就停下来看？（西）　　

2、幼儿集体学习表演.　　

 A、小老鼠们，我们一起出来走走吧！（教师引导幼儿边念儿歌边学小老鼠走，强调“西”处停的动作）　　

B、听——我们好听的音乐来了，小老鼠最喜欢跟着音乐走路。（随音乐进行表演）　　

3、总结B段动作。　　

A、哎哟!不好！你们赶紧坐下！有一只小老鼠踩到泡泡糖了，它的脚被粘得紧紧的都快动不了了，小老鼠怎么办呢？你们看——（教师随音乐表演拉泡泡糖）　　

    B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿模仿）　　

    C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮（随音乐进行表演）　　

    D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？（鼓励幼儿大胆创新动作，并相互学习）　　

   四、完整表演。　　

刚才，小老鼠去哪里做什么呀？（小老鼠跑到草地上看热闹）它不小心踩到了什么？（泡泡糖）它费了好大的力气终于把泡泡糖拉了下来，最后把泡泡糖扔到哪里？（垃圾箱）　　

现在，我们一起来表演《小老鼠和泡泡糖》的故事吧。　　

第一遍，师生一起表演：“看看哪只小老鼠走得的动作最漂亮，还会使劲地拉泡泡糖。　　

第二遍，幼儿自主表演：“这一次，泡泡糖会到处粘，看看谁拉泡泡糖的动作和别人不一样。”　　

五、结束。　　

环保教育。　　

哎呀！终于把这泡泡糖拉下来了。泡泡糖，真粘人，我们得拿纸把它包起来，不让它到处粘。（引导幼儿包好泡泡糖）我们应该把它扔到哪里呢（垃圾箱）那把你们手上的泡泡糖扔到垃圾箱里吧。