窗前的气球

教学目标

　　1、会认7个生字
　　2、正确书写8个生字
　　3、能正确、流利地朗读课文
　　4、感受同学之间的友爱，学会关心同学
　　5、能用“可爱的”“高兴地”造句

　　教学重、难点：
　　1、识字、写字
　　2、体会同学之间的友爱

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、导入

　　1、师：小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么？（出示：气球图片）想一想，用气球可以做哪些游戏？

　　学生回答。

　　师：小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！到底是怎么回事呢？学完课文就知道了。
　　2、师：今天，我们就来学习22课《窗前的气球》。

　　板书课题，齐读。

　　二、初读

　　1、师：请同学们打开书，我们来自由地读课文。读课文前，哪个同学来给小伙伴们提个要求呢？
　　学生自己提读书要求，认真地自由读课文，认生字。
　　2、出示媒体资源课件中的“读一读”，教学生词。

　　中   

　　指名读，找小老师领读、齐读。
　　3、师：读得真准确。课文中还有一些生字朋友，你能叫出它们的名字吗？

　　出示要求认识的生字卡片。齐读，开火车读。

　　师：想想你有哪些好办法记住它们？

　　学生思考、回答，鼓励学生富有个性的识字方法。

　　4、师：认识了生字，再读课文，相信你们会把课文读得更加流利，谁愿意来读一读课文？

　　指名分段读课文，纠正发音。

　　5、播放媒体资源中的范读动画，更正读音。

　　中  

　　三、研读
　　1、整体感知

　　师：请同学们再快速的浏览一遍课文，说一说你读懂了什么？
　　例：我读懂了科利亚得了传染病住进了医院，同学们不能去看他，放了一个气球去问候他。
　　师适时引导学生理解什么是“传染病”。
　　2

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