窗前一株紫丁香 教案设计

【内容简析】

　　本文是一首自由体诗歌，写“我们”为了感谢老师对自己的牵挂，把一株紫丁香栽在老师窗前，和老师做伴，为老师解除疲倦的事。诗歌图文并茂，语言情真意切，富有童趣，字里行间流露出学生对老师的无限感激和美好祝愿。

　　【设计理念】

　　本文设计注意利用形象的画面、优美的旋律和学生生活中的情感体验，通过感情朗读、小组学习、质疑、启发想象，培养学生自主学习，感悟孩子们对老师的爱，激发学生热爱老师的情感。

　　【教学目标】

　　1、认识13个生字，会写6个字，学习新偏旁舌字旁。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。

　　【重点难点】

　　有感情地朗读课文，知道“我们”为老师种紫丁香花的目的。

　　【教具准备】

　　1、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。

　　2、紫丁香图片，教学挂图。

　　3、生字词语卡片，课文朗读录音带。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

第一课时

　　一、看图激趣引入

　　1、投影紫丁香图片。有谁认识这种植物?(教师作简单介绍)

　　2、谈话：老师像辛勤的园丁，为了我们的成长付出了很多很多。怎样才能表达对老师的爱呢?一些同学悄悄地在老师的窗前种下了一株紫丁香。出示课题。

　　3、齐读课题，提出你最感兴趣的问题。

　　二、初读感知

　　1、自由读课文，要求：借助拼音读准生字。

　　2、学生拿出自备的生字卡，自主认读。

　　3、小组长带领学习生字词，组内互相纠正读音。

　　4、开火车检查认读生字。重点指导：“株、除、伸、盛、眨”是翘舌音，“栽”是平舌音；“伸”是前鼻音。

　　5、学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读给伙伴听。

　　6、朗读展示：读自己喜欢的小节，相机引导评议。

　　7、全班齐读，整体感知。

　　三、品读课文，体会感情

　　1、教师范读或放课文录音，注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。

　　2、学生怀着对老师的热爱之情朗读全文。

　　3、指名领读。

　　生领：“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。”

　　齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”

　　生领：“老师，老师。”

　　齐声：“就让它绿色的枝叶……”

　　生领：“您听，您听。”

　　齐声：“绿叶在风里沙沙……”

　　生领：“您看，您看。”

　　齐声：“满树盛开的小花……”

　　生领：“夜深了，星星困得眨眼。”

　　齐声：“老师，快休息吧……”

　　4、分小组体会读，可以小组交流或向老师请教。

　　5、学生选读。选出自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。

　　6、小组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。

　　7、全班饱含着对老师的深情朗读全文。

　　8、欣赏歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。

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