语文百花园一 教案设计

　　【内容简析】

　　本次语文百花园里安排了六项内容，主要是学习部首查字法；引导学生拼读相似音节，注意读音节时的准确性；通过读背诗歌和我的采集本来练习朗读，积累语言；以“我们的暑假生活”为题训练学生学会表达和倾听，培养学生的综合能力。

　　【设计理念】

　　本百花园运用多种教学手段激发学生求知欲，让学生积极主动参与学习，提高语文素养。

　　【教学目标】

　　1、掌握部首查字典的基本方法。

　　2、积累语言。

　　3、培养口语交际能力，学会表达和倾听。

　　【重点难点】

　　重点：学习部首查字法，积累语言。

　　难点：进行说话训练。

　　【教具准备】

　　教师：多媒体课件、黄山景色图片。

　　学生：字典、搜集“中国之最”的资料。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

第一课时

　　一、谈话导入

　　同学们，我们观看了天安门广场庄严隆重的升旗仪式，感受到了秋天的累累硕果，领略了敕勒川的辽阔、庐山瀑布的气势，也欣赏了日月潭的秀丽风光，今天，我们再去畅游语文百花园，相信同学们一定会有新的收获。

　　二、打开“识字门”（学习查字典）

　　1、播放课件：语文百花园（一）：识字门

　　2、导入：我们要走进百花园，得读准“隐”这个字，打开这扇“识字门”。可是，这个字你们认识吗？有什么办法知道它的读音呢？

　　3、学生四人小组读课本14页学习查字典的方法提示，讨论部首查字的方法，说说自己知道了什么，提出不懂的问题，共同探讨。

　　4、学生交流汇报。

　　5、教师相机指导。

　　（1）确定部首，从部首目录中找到这个字的部首和页码。

　　（2）在检字表中，找到这个部首和要查的字。

　　（3）按页码在正文中找到要查的字。

　　6、“识字门”中接着出现“铺、笼、绕、羞、隆”几个生字，学生以竞赛的形式用部首查字法查字（查出生字的读音后，识字门慢慢打开）。

　　7、小结：部首查字法能帮助我们查到不认识的字的读音，为我们打开了识字大门。

　　三、穿越“生字廊”（读一读，比一比）

　　1、导入：请看，现在我们来到生字廊，可这里只允许读准字音的同学经过。

　　2、出示带拼音生字词，学生练习拼读，说说自己的发现。

　　3、开火车认读词语，读准音的顺利过关，读不准音的再读，老师指导帮助。

　　四、漫步“读书林”

　　1、导入：我们顺利打开“生字门”，走过了“生字廊”，现在我们到“读书林”中散散步吧！

　　2、朗读背诵白居易的《池上》。

　　（1）自由朗读诗句，读准字音。

　　（2）四人小组合作读诗句。

　　（3）出示挂图，让学生看图说诗意，感悟诗歌的意境。

　　（4）分组、开火车、指名背诵古诗。

　　3、读一读《感谢》。

　　（1）教师充满激情地示范朗读诗句。

　　（2）学生自由朗读，读准字音。

　　（3）同桌分小节轮读，互相纠正读音。

　　（4）开火车读、自荐读、指名读，体会感谢、学会感谢。

　　（5）说一说：这首小诗主要讲了什么？为什么要感谢？我们还应感谢谁？

　　五、打开“采集本”

　　1、导入：同学们在读书时把喜欢的词句记录下来，相信你们能积累好多好词好句。现在我们来读这位小朋友积累的词句吧。

　　2、学生认读四个“中国之最”句子，说说知道了什么。

　　3、说一说：你还搜集到哪些中国之最？

　　4、把这些搜集到的知识告诉爸爸妈妈和周围的朋友。

　　5、课后继续上网、查阅图书、询问他人，采集好词好句。

　　六、总结收获

第二课时

　　一、谈话激趣，引导交际

　　同学们，愉快的暑假结束了。假期里，同学们做了很多有意义的事情，有的去旅游，有的参加了各种有益的活动，有的读了几本好书。这节课就把你们的有意义的事情告诉大家吧！

　　二、情境激趣，展开交际

　　1、导语：有位小朋友和爸爸妈妈游览了黄山，他想把他看到的美丽景色告诉你们。

　　2、播放黄山景色图片。

　　3、出示例话，让学生替小朋友把话说完整。

　　我和爸爸妈妈游览了黄山，黄山的景色很美。那里……

　　4、指名发言，老师引导学生先用一句话把事完整地概括下来，再说具体内容。

　　5、以“我们的暑假生活”为题，四人小组交流自己在暑假里的有意义的事情。

　　（1）提出说话和倾听要求。

　　　　 说话要求：

　　　　　　①态度自然大方，声音洪亮。

　　　　　　②语言通顺明白，表达清楚。

　　　　　　③要把事情的经过说具体。

　　　　 听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳。

　　（2）学生出示与自己说话内容的相关图片、资料，互相交流，老师巡视指导。

　　6、学生自荐上台发言，评选最佳选手，颁发“能说会道”小奖章。

　　三、拓展交际

　　把你听到的认为最有意义的事告诉爸爸妈妈，让家人和你一同分享快乐！