小学二年级下册语文 小鹿的玫瑰花教学设计教案

《小鹿的玫瑰花》教学设计

浙江省义乌市私立群星学校　谢赣莺

【教学目标】

　　１、会认８个字，会写１２个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。

　　２、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

　　３、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。


【重点难点】

　　１、重点：

　　　　认字、写字、朗读课文。

　　２、难点：

　　　　入角色朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。“瘸、莺”的识记，“骨、谢、微”的书写。


【教学方法】

　　自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟。


【教学准备】

　　投影仪、生字卡片、玫瑰花的图片。


【课时安排】

　　２课时。


【教学流程】

第一课时

一、创设情境，揭示课题

　　１、你们看，老师给你们带来了什么礼物？

　　　　（出示玫瑰花）

　　　　多美的花呀！认真看老师是怎么写（玫瑰）这两个字的。

　　　　（读一读，记一记）

　　２、揭题：今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事──小鹿的玫瑰花。

　　　　（补充课题完整，读课题)

　　３、师：你知道哪些花在春天开放？

　　４、课件出示玫瑰花，识记生字，注意“瑰”在这里要念轻声。


二、初读课文，识记生字，整体感知

　　１、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。

　　２、离开小鱼，你还认识这些字吗？

　　　⑴　出示折叠词卡“骨”指读，“花骨朵”指读，什么是花骨朵呢？

　　　　　（出示图片）

　　　⑵　出示“瘸、拐”，找找它们在哪个词中，表演读。

　　　⑶　出示“终于”、“惋惜”、“黄莺”，带句子读，并再说几句话。

　　３、整体感知指名读课文，想一想，你都知道了什么？你还有什么问题吗？


三、学习课文

　　１、崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们去看看吧请同学们轻声读１、２自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的？它给小鹿带来了什么呢？

　　　　（学生回答的同时板书）

　　２、一分汗水一分收获，让我们来读读这两个自然段，共同祝贺小鹿吧！

　　３ 、时间一天天过去了，花骨朵渐渐地长大了，我们想象一下，当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢？（学生想象说话）可是这时小鹿不小心把脚跌伤了，当它能下床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么（学生回答），如果你就是小鹿，此时你有什么感觉？心里是怎样想的？

　　４、那就让我们都来做一回小鹿，来读读这一段吧！

　　　　（评价读──挑战读）

　　５、引读４～８自然段。

　　　　（模仿读──挑战读──进入角色读）

　　６、质疑（学习小伙伴的问题）。

　　７、小结：同学们，小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读，把这幸福、快乐带到课堂中来吧！

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