小学二年级下册语文 日月潭教学设计3教案

　　３、讲读第五自然段：

　　　⑴　是啊！日月潭的秀丽风光，是多么令人向往啊！齐读第５段。

　　　⑵　什么叫“吸引”？结合课文说一说。

　　　⑶　练读：

　　　　①　什么吸引了游人？

　　　　　　（突出“风光秀丽”）

　　　　②　日月潭吸引了谁？

　　　　　　（突出“中外游人”）

　　　　③　日月潭吸引了多少中外游人？

　　　　　　（突出“许许多多”）


三、反思小结、巩固提高

　　１、有感情地朗读全文。

　　２、试着背诵自己喜欢的段落。

　　３、说说自己学了这篇课文，有什么想法？


四、写字指导

　　指导剩余的字，重点指导“隐、茂、省”。


五、实践活动

　　你知道台湾还有什么美景吗？把搜集来的资料办一期“走进台湾”的图文展。


【板书设计】

　　　　　日 　　在哪：台湾　最大　高山　　

　　　　　月 　　由来：日潭　月潭　秀丽　　风光

　　　　　潭 　　怎样：清晨　晴天　雨天　


【课后分析】

　　反馈纠正：

　　１、读音：

　　　　“环”很多学生读成“怀”的音。

　　　　“薄薄的”读成 bo。

　　２、字形：

　　　　“建”字的偏旁没写对。

　　　　“展”字多了一撇。

　　　　虽然上课都强调再三了，还是有部分孩子写错了，可见培养良好的书写习惯是多么重要。

 

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