《让我们荡起双桨》教学设计 苏教版小学语文第三册

教学目标

1、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。

2、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学过程

一、歌曲导入（播放歌曲）

多么好听的一首歌呀！一直到现在人们唱起来还觉得那么亲切动听。你们喜欢这首歌吗？

二、学生自渎歌词

让我们再来读读歌词吧，相信你们一定有一些新的，属于你自己的不同的感受？选择你最喜欢的小节来读一读，并想一想读过后你有什么样的感受，并把你的感受说给你的同桌听一听。

三、学生自由交流，分小节感悟全诗

交流第一小节，感悟景美

⑴你为什么喜欢第一小节？（因为第一小节写的是北海的美丽景色，觉得特别美。）

⑵那哪句话具体写出了北海的美丽景色？你读给大家听一听。（海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。）评读

⑶多媒体出示北海的美丽景色图片，你看到了什么？

（我在高高的山上看到了一座白塔，在水面还有一座白塔，那是山上白塔的倒影。这个时候小船儿推开波浪，那白塔的影子就像在水中跳舞一样，让这北海更美了。）

（我看见绿色的树木像一道绿色的屏障，很美。）

（我看见绿树从中红墙显得特别鲜艳，红绿相衬，特别美丽）……

⑷这样清澈的湖水，四周有红的墙，白的塔，绿的树，这是一幅多美的画呀，再来读读这句话吧。指名读、评读、

⑸这些美丽的景色在划小船时看到一定会更美的，让我们一边划船一边读，肯定更有情趣。（边做动作边齐读）

交流第二小节；感悟愉快的心情。

⑴你为什么喜欢第二小节？（因为这节感觉特别愉快。）请你带着愉快的心情读这句话。

⑵这里的“红领巾”指谁？“阳光”又指谁？他们在小船上唱歌了，他们唱的好听吗？从哪能看出来。

⑶水中的的小鱼是怎么听我们歌唱？（悄悄地听。）为什么要悄悄地听。（因为小鱼怕打扰了小朋友。）指导读这句话。

⑷试着再读，(悄悄地)那我们的歌声一定是非常动听的了，这北海的周围还有什么会让我们的歌声所陶醉呢？放飞你的想像，试着说一说（课件出示整个小节）想换成什么就换成什么，看谁换的好，读的好。小组内互相说，读。

（岸边的柳树看着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。）

（水中荷花望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。）

（天上云朵看着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。）

⑸看着同学们洋溢的笑脸，我们体会到了在小船中唱歌是这样快乐，让我们一起带着这样快乐的心情唱唱这个小节。

3、交流第三小节；唤起学生幸福情感，思考问题。

⑴喜欢第三小节的学生交流喜欢的原因（第三小节让人觉得我们的生活很幸福）

⑵小朋友们在小船上愉快的唱歌，那么除此之外他们还可能做什么呢？（他们在聊天，提问题，思考问题。在拍照。在欣赏美景。在画画。在泼水嬉戏……）

⑶谁给我们安排幸福的生活?

我认为这种幸福是爸爸、妈妈给我们安排的，是他们养育了我们。

我认为是老师安排的，因为老师能教我们知识。

我认为我自己可以它排我的幸福，我自己可以给自己创造幸福。

我认为幸福是政府它排的

⑷孩子们让我们来看一些图片相信你们会有更深的感受。

①在战争爆发的时候，父母、老师能给我们幸福的生活吗？

②在旧社会，少年儿童有这么幸福的生活吗？

③再来看看我们的新中国，这受我们世人关注的神六发射，说明了什么？(我们的祖国是多么的强大。有了强大的祖国才能有这样愉快的生活。)

⑸那我们还要感谢谁呢？（祖国）

孩子们，正因为我们的祖国繁荣昌盛，安定团结，和共产党的正确领导，才会有我们今天这样幸福的生活。听！这美妙的音乐响起了，让我们带着这种对父母的感恩之情，对祖国和党的热爱之情和感激之情一起再来唱唱这首歌吧，能记住歌词的，你就站起来加上你的动作来唱一唱，记不住的就可以拿起你的语文书，一边看一边伴着音乐来唱一唱。

五、作业

回去和爷爷奶奶爸爸妈妈们唱一唱这首歌，和他们交流一下你们有什么不同的感受。

板书

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