《 学会查"无字词典"》教学设计 苏教版小学语文第三册

一、教学要求：

1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。

2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。

3. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。

4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。

二、重点难点：理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

三、教学时间：2课时

四、教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1、同学们，我们在学习过程中遇到不理解的词是怎么办的？         

2、过渡到新课。

3、板书课题：2 学会查"无字词典"

4、设疑： "无字词典"指什么？怎样查"无字词典"？

二、初读课文。

1、自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。

2、指名试读课文。

3、学习生字词。

   无字词典   山崩地裂   旅游   解释      烈日当空    骄阳似火

   惊涛拍岸   岩石       理解   意味深长   聪明      不断

4、练读生字词，理解词语。

5、识记词语，描红。

四、作业：

1、练读课文；

2、抄写生字词。

第二课时

一、复习检查：       

扩词练习；读词语。

二、细读课文：

1、 指名读第一自然段，讨论：这一自然段主要写什么？

2、细读2--5自然段：

集体默读课文，边读边思考。

爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？

读后讨论：爸爸是怎样解释"骄阳似火"的。（板书：骄阳似火--晒焉）

讨论：爸爸听了聪聪的回答"笑了笑"表示满意吗？如果是你应怎样回答？（看图1）爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ？ "无字词典"指什么？

教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。

3、细读6-8自然段。

同学自读6-8自然段。

读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么聪聪为什么大笑起来？

指导看图2，说说词语的意思。

4.小结。

5.指导朗读，启发朗读。

三、细读第9段:

1.指名读。

2.学生提出不懂的问题。

3.讨论：为什么查"无字词典"更重要？怎样查"无字词典"？

四、作业：

1、练读课文；

2、完成书后三、四题；

3、用"骄阳似火"写一句话。

板书：

2 学会查"无字词典"

骄阳似火   -------晒焉

涌，撞，崩-------惊涛拍岸