《北京》教学设计 1 八年级地理下册 人教版

全国的政治文化中心——北京（教学设计）

知识目标：

1、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能；

2、举例说明北京城市建设的成就；

能力目标：

1、通过阅读课本和地图册上的地图，学会分析地图和运用地图；

情感目标：

1、通过对北京的名胜古迹的学习，培养学生的爱国情怀；

2、通过在北京将举行2008年奥运会的介绍，激发学生的自豪感，以及为迎接这一天的到来自己应该好好学习的思想教育。

教学手段：

多媒体课件

             教   学  过  程                       设计意图 

播放一组图片：（有关北京的文化古迹、自然风光、现代建筑、交通条件等）

导入新课：以上的图片反映的是北京的各个方面，从中可看出，不管是古代的还是现代的，是自然的还是人文的，都显得气势宏伟、风景秀丽，给人以美的享受。那么是什么原因使得北京有如此多的美景？又是什么原因，让我们在学习我国省级行政单位的时候把北京放在第一位呢？这些都将在下面的学习中揭开谜底。

板书：北京——全国的政治文化中心

教师提问：根据以往的经验知道，我们在学习一个区域的时候，首先应该知道什么？

学生：位置

教师：这就好比我们到一个陌生的城市去乘公交车，首先应该知道自己所站的地方在哪儿？然后才能知道自己该乘哪一班车，经过几站才能到达目的地？

教师提问：在这其中又以哪两个位置尤其重要？

学生：略

板书：纬度位置和海陆位置。

展示图片：北京市略图；中国的温度带

教师：从中可看出北京所处的纬度是多少？处于中国的哪一个温度带？

学生回答：略

展示图片：北京城区的地理位置图

教师：一张地图，往往可以给我们提供许多的信息，而且更加的直观，这是文字所无法做到的，所以我们要学会读图、分析图。下面就由大家对以上这幅图作出分析，看看这幅图给我们提供了北京的哪些相关信息？

学生讨论分析、回答：（略）

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