13 夜莺的歌声 教案设计

教学目标

　　1.认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。

　　2.理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

　　3.理解课文中含义深刻句子的意思。

　　4.有感情地朗读课文。

　　重点难点

　　重点：

　　1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。

　　2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。

　　难点：

　　“小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。

　　教学准备

　　安排课前预习，媒体资源：教学课件《夜莺的歌声》，动画课件《夜莺的歌声》。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、检查预习，整体感知。

　　1、课文阅读（播放动画课件《夜莺的歌声》，学生边看边听，整体感知）

　　2、正音：削xiāo   空kòng   塞sāi

　　3、解词：

　　轻蔑——轻视，看不起人。

　　沉寂——静得连一点声音也没有。

　　宛转——形容声音优美、动听。

　　搭拉——向下垂。

　　以上过程结合动画课件《夜莺的歌声》辅助进行

　　二、揭题引读，学生自悟。

　　（1）板书课题，学生自悟。

　　（2）简介时代背景（结合教学课件《夜莺的歌声》中背景部分进行教学）。

　　　　苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。

　　三、理清脉络，讨论分段。

　　课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）

　　按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。

　　第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。

　　第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。

　　第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。

　　第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。

　　四、教师总结，学生质疑。

　　文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所学字词。

　　五、布置作业。

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