一件运动衫 优秀教案

教学目的：                                         

　1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。

　2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。

　3、体会课文重点内容在表达上的效果。

教学重点：

　快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。

教学难点：

　体会表达的思想感情。

教学课时:1

课前准备

将《爱之链》一文印发给学生，让学生独立阅读，理解。

一、内外联系，紧扣主题导入

１．课前两三分钟播放歌曲《爱的奉献》。

２．让一学生简要复述《爱之链》故事，并谈谈故事的主题。

３．小结导入：每个人都有需要别人帮助的时候，当发现有人需要帮助的时候

请你伸出援助之手，奉献一点爱心，你也会得到爱心的真诚回报。如果人人都能这样做，就会形成一条永不中断的爱的链条，就像《爱的奉献》中所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，今天我们来学习《一件运动衫》，学了课文以后，同学们一定会有更深切的体会。

二、默读课文，抓住主要内容

1、快速默读课文，思考：“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？画出有关的语句。并想想课文讲了一件什么事？

提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。

2、读后反馈。学生回答后，投影出示句子：

　　第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”

　　“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗?”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”

　　第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”

3．用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。）

学生边回答教师边出示板书：

“我”           真诚、 友情           康威先生  

三、重点品读，体会表达效果

１．快速默读课文，画出描写“我”喜爱那件运动衫的句子并带感情朗读,既然“我 ”       对那件运动衫是这样的喜爱，却为什么用它换了一双新鞋送给老人?

２．作者不厌其烦地多处描写“我”对那件运动衫的喜爱和购买过程，这样写有什么好处？(小组讨论，交流，小结：突出“我”的爱心以及与人与人之间的情谊。)

     3、我与康威先生这种不谋而合的表现体现了什么？

    （体现了“我”与康威先生之间的真诚与美好的情谊。）

补充完板书：真诚、情谊

4、联系自己或生活中的实际，谈一下奉献爱心的事例。

四．探讨结尾表效果,想象当时情景.

1.在读《一件运动衫》的过程中，你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗?在读《爱之链》过程中，你会料到乔就是女服务员的丈夫吗?讨论一下，这两篇文章这样写有什么好处?

(这种出人意料的结局使文章增添了戏剧的色彩,引人入胜，更能使读者感受到爱心的奉献会得到爱心的回报或者好人有好报的道理。可谓异曲同工)

2.当我得知老人的运动衫是用小狗换来的时候,会做何反应?请你想象当时的情景,用几句话说出来.

六、激情小结，升华情感

１．小结。

同学们，在生活中我们每个人都有需要别人帮助的时候，当发现有人需要帮助的时候请你伸出援助之手，奉献一点爱心，如果人人都能这样做，就会形成一条永不中断的爱的链条，我们相信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

２．播放歌曲《爱的奉献》，结束全文。

七、课后延伸：读〈<一件运动衫>>后感。