《一只巴掌也能拍响》诵读课教学设计

教学目的：

只要肯于付出，这个世界是不存在什么劣势命运的。每片树叶都可以带来阴凉，每棵小草都可以开出花朵，这个世界没有失败只有暂时没有成功。威尔玛·鲁道夫年少时和别的孩子一样，也曾抱怨命运的不公，甚至对人生美好的未来失去希望，然而一次别开生面的“鼓掌”，彻底改变了她的命运。“一只巴掌也能拍响”，这个声音不仅回荡在鲁道夫的耳畔，更应响彻于我们的心底。 读通美文，理解“肯于付出”的含义。

教学课时：2课时

教学流程：

第一课时

一、                                           游戏导入，激情激趣

同学们，今天我们来做个游戏，伸出你的左手，给我鼓鼓掌……啊，不会？那你们想想办法，反正不准用自己的两个手鼓。今天我们就来学习《一个巴掌也能拍向》。

二、疏通正音，读顺读通

1.自由读，读通文章；

2.同桌互读，正音；

3.指名读，疏通作品，正音、断句，初步读出作品的节奏，对难读的部分进行有针对性指导，将作品读顺读通。

第二课时

一、                                           抓点释疑，读清读懂

1．联系上下文，体会一下带点词语的意思。
（1）蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。
（2）那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。
2．文中的老人为什么能使她接近和感动，说说你的理解。
二、综合操练，读熟读美

1. “任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。”让你想起了曾经学过的哪些课文，又让你想起了生活中的哪些人和事？ 

2.擂台竞读——通过擂台竞赛，在比赛中进行诵读。