27 青山处处埋忠骨 教案设计

【教学目标】

　　1.认识8个生字。

　　2.自学课文内容，有感情地朗读课文。进一步了解描写人物的方法。

　　3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

　　【教学重点】

　　学习描写人物的方法。

　　【教学难点】

　　体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

　　【教学准备】

　　1.搜集有关抗美援朝的资料。

　　2.教学课件

　　【教学时间】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1.谈话：通过前面两篇课文的学习，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风范。不过，领袖也是人，他也有普通人的喜怒哀乐。今天就让我们一起走进伟人的内心，去感受毛主席的情感世界。

　　2.背景介绍：在青山的掩映下，我们依稀看见了战争的硝烟。你知道这场战争吗？学生交流讨论，分享自己的信息。我们怎能忘记抗美援朝中为了保家而牺牲了的几十万中华儿女？这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东深爱的长子——毛岸英。

　　学生交流关于抗美援朝的资料，教师适时补充概括。

　　3.板书课题：青山处处埋忠骨

　　二、初读课文，整体感知

　　1.自由读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典。

　　2.反馈自学情况。

　　教师点拨：

　　字音方面：拟（nǐ） 赴（fù） 踌（chóu） 殉（xùn）

　　字义方面：

　　殉职：因公务而牺牲。

　　踌躇：犹豫不决的样子。

　　勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼后、鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。

　　3.教师播放课件，学生听读课文时思考：课文讲了一件什么事？

[1] [2] [3]  下一页