27 青山处处埋忠骨 教案设计

　　让我们有感情地朗读全文，再一次去体会毛主席那凡人情感中的伟人风范吧！

　　2.我们体会了毛主席的常人情感，超人胸怀。那么，本课在体现人物的情感世界上有什么值得我们学习之处呢？教师引导学生通过举例说明

　　（1）通过对毛主席动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽东的内心世界。

　　如语言描写：主席情不自禁地“喃喃”地念着儿子的名字。

　　动作描写：整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟/桌上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。

　　神态描写：主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

　　（2）通过心理描写来突出性格特点。

　　那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……

　　儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！

　　五、作业设计

　　1.朗读课文。

　　2. 搜集毛泽东一家为了中国革命事业而牺牲的六位烈士的资料。

　　3.办一张关于毛泽东的小报，其中设立一版块叫做“普通的伟人”。

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