12 狼牙山五壮士

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-25 13:51:54

 【内容简析】

  这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

  【设计理念】

  引导学生抓住课文中令人感动的内容,感受五壮士的英雄气概。领悟写人记事的写作方法,提高表情达意的能力。指导学生有感情的朗读,体会作者表达的思想感情。

  【教学目标】

  1.指导学生认识掌握课后的生字词。

  2.引导学生有感情地朗读课文,背诵自己感受最深的段落。

  3.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到教育。

  4.抓住课文中令人感动的内容,体会作者表达的思想感情,领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。

  【重点难点】

  理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到教育。

  【课前准备】

  1.生字、词语卡片,朗读课文的录音,教学挂图或多媒体课件。

  2.布置学生搜集有关抗日战争的历史资料或有关五壮士的资料,并进行初步整理分类。

  【教学时间】

  三课时

  【设计流程】

第一课时

  一、启发谈话,导入新课。

  1.我们曾学过的课文是讲抗日战争的动人故事有哪些的?

  2.今天,让我们怀着万分崇敬的心情,学习一篇颂扬抗日英雄群体的课文《狼牙山五壮士》。

  二、出示课题,简介背景。

  1.交流课前搜集的有关抗日战争的历史资料或五壮士的资料。

  2.教师概述故事发生的背景。

  三、初读课文,整体感知。

  1.提出要求:

  1)借助字典,结合课文中的句子认识生字新词。

  2)想想课文主要讲了一件什么事?在自己不懂的地方做上记号。

  3)一边读一边用“___”画出自己深受感动的句子。

  2.小组内互读课文,交流学习收获,互相讨论不懂的问题。

  3.全班交流。

  1)出示生字新词,读准字音,认清字形。

  2)指导书写。

  “瞄、眺”都是目字旁,不要写成日字旁,“冀、坠、雹”几个上下结构的字不要写得过长。

  3)理解下面词语的意思。

  晋察冀:晋,山西;察,察哈尔(原来一省名);冀,河北。指原来的山西、察哈尔和河北三省。

  屹立:像山峰一样高耸而稳稳地立着,本课指五壮士意志坚定,不可动摇。

  悬崖:高而陡的山壁。

  沸腾:本意是水开的状况,本课指情绪高涨。

  横七竖八:有的横,有的竖,乱七八糟的样子。

  斩钉截铁:比喻说话、处理事情坚决果断,毫不犹豫。

  居高临下:处在高处,俯向低处。形容所处地势有利。

  粉身碎骨:身体被粉碎,形容死得很惨。本课指敌人的可耻下场。

  惊天动地:形容声音宏亮。

  气壮山河:形容气概高山大河那样雄伟豪迈。

  3)说说课文主要讲了一件什么事?

  4)汇报自己受感动的语句。

第二课时

  一、复习引入。

  1.

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