北师大版五年级下《活见鬼》教学设计

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

激情引趣揭示课题

   你听说过鬼的故事吗，从哪儿听说的？对于这个故事你是怎样看的？

今天我们也来读一篇有关“鬼”的故事。（板书课题）

你是怎样理解课题的？

  齐读课题。

凭借方法读通课文

   教师巡视相机指导。

检查学习效果。

    相机指导生字读音。

   教师根据学生复述的情况即席点拨。

   同学们对照现代文或查阅工具书，朗读课文

学生读书.

   小组合作。

（1） 把课文读通。

（2） 谈谈你读课文后的感受。

   学生读文言文。要求：读的正确；正确断句，读顺；表达真情实感。

   学生根据现代文复述故事

反复诵读其义自见

   两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？

   引导学生回顾：雨夜两人同行；互相怀疑，一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句

   你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？

   学生反复品读。

   小组讨论，

全班交流。

学生回答

尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”。

回顾课文师生漫谈

   1、学了本文，你有什么体会？可以从内容和文体两方面简单写一写。

   师生共同动笔写体会。

师生交流。

布置作业课后延伸

    1、背诵课文。

2、向自己的亲人讲述这个故事，并采访他们听了故事后的体会。

板书设计