苏教版小学语文六年级（下册）第一单元教材分析

你是怎么理解"真有诗意"的? 　　

(有诗情画意，能让人产生非常美好的想象) 　　

2·指导朗读第1自然段。 　　

(1)学生试读。 　　

(2)指导读好"真有诗意"、"美妙绝伦"、"一点也不……逊色" 等词句。(要求读出喜爱、赞美之情) 　　

(3)范读、齐读。　　

第二课时：　　

一、激趣，导入新课　　

1、从上节课我们在学习中，三亚哪些景色给你留下了深刻的印象。　　

2、三亚是个怎样一个美丽的地方，就让我们一起走进三亚。　　

二、精读课文，细细品味　　

1、（出示三亚美景图）看了这么多美丽的图片，请学生说感受　　

2、带着观图感受齐读课文的第二自然段。　　

3、在作者眼里落日像什么呢？一起来欣赏这一轮落日。　　

(播放录音)第四段　　

出示：“夕阳也渐渐地收敛了光芒-------又平稳地停住了。”读句子，感悟。

比较字词的妙用，为什么用“挨”不用“碰”。还有“悬”、“沉”等字　

师：长时间看着落日，会有不同的感受。李白曾有过这样的诗句：“浮云游子意，落日故人情”。故人是什么意思？李白把谁比成了朋友？　　

师：如果是孩童，是怎样一个孩童，如果是跳水员，是怎样的跳水员？读一读，把你的感受与前后桌的同学交流一下，但要言之有据。　　

4、根据师生交流作者眼中的落日，师引读：(它歪着红扑扑的脸蛋，------只见它慢慢地下沉……最后像跳水员那样……向人们道了再见。)　　

5出示：藏起了那份绚丽，　　

静静的，无声无息　　

椰子树不再摇曳，　　

大海也在轻轻叹息，　　

止送你远去，　　

人在斜阳里。　　

6、齐读“目送你远去，人在斜阳里”，小结：“哦，这就是三亚的落日”。　

7、出示《巴金：海上日出》片断：“过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海 面，颜色真红得可爱”。这是描写日出的美景，有兴趣地找来读一读，见课外补充阅读。　　

8、总结：风景无处不在，只要心中有“美”。 板书：美　　

三、作业　　

1、其实日落时的景象不光在三亚看富有诗意，只要你静心的去看，每天看似平常的日落无论是在城市，还是在乡村，无论是在高山，还是在海边，那都是一种诗意。不信，你就去欣赏一番，有时间也写一篇有关落日的短文，片段也行。　　

（提示：放学后，可以选择一个最佳的观察地点，细细地去看，观察它的形状、颜色、光芒和周围的云彩，然后把看到的下来。）　　

2、朗读课文，背诵课文。　　

3、烟台的海　　

教材分析：　　

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。文章共六个自然段，可以分成三个部分来理解——第一部分是第1自然段，交代烟台的地理特点，总写烟台有独特的海上奇观。

第二部分是第2～5自然段，具体写烟台的海一年四季的不同特点和烟台人民的生活情景。这部分分四个层次写了冬天、春天、夏天、秋天烟台的海。　　

第三部分是第6自然段，赞颂烟台的海和烟台人民。　　

课文第二部分着重为我们展示了烟台海的绮丽与壮观，以及烟台人的勤劳、能干。我们在阅读时对这部分应重点感受。　　

本文的语言很美，写法上也有着鲜明的特色：（一）构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。（二）语言凝炼，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。　　

教学设想：《烟台的海》文字精美，如诗如画。冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋天的充实与忙碌，使烟台的海成了一幅画，一道广阔的背景，一座壮丽的舞台。文字亦如笔下景观一样波俏明丽。如何让学生感悟烟台的美，教学中，我们可以尝试着把烟台的海一年四季的美景放在一课时中学习，我们需要帮助学生在大脑中建构一个较为完整的结构与表象，让学生深入的朗读，抓住文中的重点句子中的重点词语来体会。让学生美美地读，把文章读得美美的。　　

教学目标：　　

1、学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。　　

2、欣赏烟台四季的海的独特景观。　　

3、了解烟台人多彩的生活。感受祖国语言文字的美。　　

教学重点：　　

“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。

教学难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

课时安排：2课时　　

教学设计：　　

第一课时；　　

一、谈话导入，揭示课题。　　

1、同学们，你们看过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。 2 看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台） 3 揭题。　　

再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。　　

过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？　　

二、初读课文，了解内容：　　

 1 看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。　　

2 是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读课文要求读正确。　　

3 检查自学：　　

（1）指名读课文,评议纠正　　

（3）默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？　　

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