苏教版小学语文六年级（下册）第五单元教材分析

二、学生学什么
　　1、学会本课生字“垄”，理解由生字组成的词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
　　3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理
　　4、能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。
　　三、我们怎么教
第一课时
　　◆教学设想：初读课文，整体感知；自主阅读，发现问题；再读课文，奠定基调。
◆教学过程：
（一）启发谈话，揭示课题：
　　  1、启发谈话：
苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一天，他让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗，想通过这件事教育他的学生们，那么，学生们是怎样摘最大的麦穗的？苏格拉底想教育他的学生懂得什么呢？
　2、板书课题。
　　（二）自由轻声读课文：
　　  要求：
　　  1、读准字音，读通句子。
　　  2、边读边想，争取弄清上面的问题。
　　  3、遇到比较难读的句子、难懂的句子，多读几遍。
　　（三）检查自学情况：
　　  1、指名读课文，注意纠正学生读错的字音、读得不准的字音。
　　     找出下列词语所在的句子读一读，说说词语的意思。
　　     定夺：对事情做可否或取舍的决定。
　　     嘲笑：用言语挖苦、取笑人。
　　     苍老：这里指声音显得老态。
　　     错失良机：错误地失去了良好的机会。
　　（四）自主阅读，发现问题
　　  1、学生自读课文，边读边思考，发现问题，动笔画画。
　　  2、教师巡视，了解学生所提问题。
　　  3、学生提出问题，请学生自己将有价值的问题写在黑板上。（在问题后面注上自己的名字）
　　  4、师生梳理问题：
预设：A.、为什么弟子们用心地挑挑拣拣结果却两手空空地走出了麦地？B、无数株小麦摇晃着脑袋似乎在嘲笑他们，小麦嘲笑弟子们什么？C、为什么苏格拉底要求弟子们“只许进，不许退”？D、为什么最大的一穗就是弟子们刚刚摘下的？
　　（五）再读课文，解决问题
　　1、对照列出的问题仔细读课文，试着解决提出的问题。
2、交流解决的问题。
　　（六）指导书写。
　　（七）作业：抄写词语、朗读课文
第二课时
　　◆教学设想：
　  这篇文章所要揭示的道理本身比较难懂，要学会联想。要将摘取最大的麦穗与追求远大理想联系起来，将不去“定夺”，或观望，或扔掉已经摘下的与放弃机遇、错失良机联系起来；将“把眼前的一穗拿在手中”与抓住时机，认真完成当前的任务联系起来。教学中首先要立足文本的核心价值，即文章所要说明的道理，要把弟子们摘麦穗过程中的具体表现和苏格拉底的话语结合起来体会。至于苏格拉底的育人智慧可以到再次整体回顾时涉及。
◆教学过程：
（一）谈话导入，朗读课文
1、我们夸一个人有见识、很聪明的时候，经常会用上这个词，猜猜，什么词——“智慧”。今天，我们继续走进那黄灿灿的麦田，找寻那一株最大的麦穗，感受一个智者的独特的精神世界。               
2、我们班有好多同学朗读课文特别棒。老师要请七位同学读课文。谁愿意读站起来。分段读课文。
（二）触摸语言，感悟智慧
有人说：哲学家的语言是深邃的语言，是精辟的语言，是智慧的语言。在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底说了几句话，找出来读一读。
语言要放到一定的环境中才可以读透。这三句话分别是苏格拉底在什么环境中说的？
1、品读第一句话“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
①指名读。苏格拉底的话是在给弟子们提要求。他会用怎样的语气读？
②给别人提出要求要清楚明白。我们还可以怎样读？
③联系下文想想“只许进不许退”背后有什么深意？
2、品读第二句话“你们已经到头了。”
①联系上下文读读这句话，想象苏格拉底的心情，再通过你的朗读把这份心情表现出来。（预设：责怪；批评；警告；遗憾……教师追问：问什么？）
②弟子们不能完成任务，是因为他们没有认真对待吗？你怎么看出来的？
③投影出示：“弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。”
④这些弟子在摘麦穗时是怎么想的？
⑤这时候如果你在场，你会给他们怎样的建议？
3、品读第三句话“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
①苏格拉底这次又是以怎样的语气说的？（告诫、善意的提醒）
②苏格拉底肯定了什么？在肯定的基础上他又提出了怎样的观点？看来这个分号不简单，句子的意思更进一层，变得更完整，更深刻。
③醉翁之意不在酒。你从苏格拉底的话中读懂了什么？
④如果再给弟子们一次机会，他们会怎么想？怎么做？
（三）感悟中心，提升认识
1、苏格拉底的弟子们真的一无所获吗？哪一个字告诉你了？（悟）
2、是的，他们收获了一个重要的人生道理。这就是……
3、出示：“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然,追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”
①点名读。
②说说“最大的麦穗”、“饱满的麦穗”“眼前的一穗”的含义。
③苏格拉底的测验的真正目的是什么？把“麦穗”换成“机遇”去说说。
④“随风潜入夜，润物细无声”。苏格拉底让弟子们在潜移默化中明白道理，真是一个高明的老师！我要向他致敬，向他学习。
⑤你愿意把这段话中哪一句记在心里？反复诵读：“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”
⑥老师示范理解
我的追求是想成为一名优秀的语文教师，让同学们都喜欢我的语文课。今天或者说现在，我就是要认真上好这堂课。只有上好每一节课，把握住身边的每一次机会，脚踏实地地干好每一件事，我才能离我的追求更近！

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