《詹天佑》第二课时教学设计2

教学目的：

1、通过关键词的理解，体会句子的含义。有感情地朗读课文，

2、知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提前竣工的。了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程师，激发学生热爱祖国，立志为国作贡献的思想感情。

教学重点： 通过具体事例的理解，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。

教学难点： 通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。

课前预习： 詹天佑在施工过程中遇到哪些困难。

教学过程：

 一、复习导入：上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。下面，我们接着学习课文。

 二、继续理解课文：

詹天佑在修筑京张铁路过程中，遇到了哪些困难？

   1、在勘测线路中，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么想的？用不同的记号划出。

 詹天佑说了什么？你是怎么理解的？小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？

 2、詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗读思考。让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。师小结

3、齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？小组交流。

4、请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。

5、学生质疑、解疑。

三、学习写作方法

 1、课文从说、做、想三个方面来写詹天佑，但这三个方面都能突出什么？

 2、课文第三段只选取了"勘测线路"、"开凿隧道"、"设计线路"这三个事例来写，又是为什么？

四、总结全文：

     这节课，我们知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提前竣工的。了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程师，我们要像詹天佑热爱祖国，立志为国作贡献。

  写人的文章，离不开用具体事例，详略得当。在今后的习作中，我们要学习这课的写作方法。