2009年厦门中考语文试卷试题分析

考试时间缩短 作文分值提高 

   今年语文中考与以往相比，主要有3个变化：一是考试时间由140分钟缩减为120分钟；二是取消听力题；三是作文分值由50分提高到60分。

   为了使考生适应这种变化，语文卷出题方面做了不少努力，主要表现在3个方面：

   一、总题量减少，选择题增多。全卷总共只有19题，相比于各校给予学生的二十三四题的备考训练，能够保证学生有充分的时间完成全卷，特别是有充分的时间构思并写作文，以应对作文分值提高。

   二、难易梯度明显。在整体立足基础的前提下，口语交际、积累运用两部分难度较低，文言文、说明文及作文难度适中，文学作品难度稍高。这种梯度还表现在每一部分内部小题的设置上。例如文言文共设5小题，前4小题分值10分，占总分值的75%，属比较基础的知识，考查学生是否夯实文言字词句的基础；后一小题分值5分，占总分值的百分之25%，难度稍微提高，引导学生传承古典文学的精华，考查学生能否进一步理解和感悟。

   三、充分考虑学生的年龄限度、知识水准和答题能力。例如诗歌鉴赏题，将通常放在一起考查的意思理解题和意境感悟题分开设题，针对初中学生只能意会却难于准确表达的知识能力水准，将意境感悟题设为选择题。再如作文题“初生牛犊”说的就是学生自己，“尊重”可填的词也很贴近现实，父母、师长、朋友、学生随手拈来都可入题写作。

   探究性学习的设题材料“扇子”，既来源于生活又有文化的意蕴，题目引导学生从网络、文学名著、民俗生活等各方面收集材料探究，体现了“生活处处有语文”，而且“生活处处可以学语文”。文学作品的题干，由过去的“阅读”改为“精读”，也是按着“省纲”引导阅读方式的新提示。本题在精读的要求下，从人物形象、故事情节到语言品析乃至联系实际探究感悟，均有细致的考查。

   相形之下，说明文就只做“略读”的要求，但为避免误导学生，就不在题干上体现“略读”的字样，而题目确实是从整体把握的方面来设题的。