中考阅读指导 东坡区语文教研会材料

当然语文等于语言、文字、文学，在表述答案时应把字写正确清楚，标点正确规范，语言通顺明白优美。因为语言表述的正确规范与否也涉及到了此答案给阅卷老师的主观感受。因为大家都知道语文不是历史更不是数学，不只重结论也重语言的表达。　　

这样三步骤+答案公式+注意事项+检查+表达清楚正确，就能有效地提高学生的阅读理解和答题能力。　　

比如06年语文中考试卷现代文阅读《奇妙的“人体海洋”》，先初读：展现画面读懂文章，勾画出表现中心的关键语句：题目——“奇妙的‘人体海洋’”，开头——“人体的内部就是一个奇妙的‘海洋’”，结尾——“我们的身体一半以上由水组成，我们的血液像海水般微咸。”然后略读：13题在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面？请用简洁的文字归纳在下面。注意题干中的关键词：“奇妙的海洋”“表现在哪些方面”“简洁”“归纳”，带着问题回到文本，找到与之相关的语句：“人体的内部就是一个奇妙的‘海洋’”，“我们的身体一半以上由水组成，我们的血液像海水般微咸。”最后精读：答案=审题+相关语句分析+灵活地扣中心分析，需简要“归纳”，则抓主要内容梳理回答：含水，血液有咸味。同法做16题的第（2）题请你根据选文的内容回答：人的生命起源于什么？人的生命离不开什么？因为人体含水`含盐，所以人的生命起源于海洋，所以人的生命离不开水。　　

方法要运用得熟练，还需有一定的练习，要有一个量变到质变以致炉火纯青的过程。但重视方法，能使学生更容易得到提高。所以我还有一个办法，就是让学生有一本专门的语文笔记本，最好能从初一开始就记载积累语文学习方法、做题技巧及理论知识。这样有法可依，有章可循，也可让老师指导一次，学生记下来，今后做类似题时，学生便手中有钥匙，心中有方法了。　　

二、指导学生把握各类文章的阅读要点和方法。　　

　　（一）一般记叙文：1、弄清要素和线索。常见的线索有六种：物（具体实物）线、事线、人线、地线、时（时间）线、感情线。　　

　　　 2．正确分析段落结构，概括段意。分析段落、层次的依据可以是：时间的转变，空间的转换，人物、情景的变化，选材内容或角度的变化等。概括段意的方法有：提取内容要点概括法，提取中心句法等。　　

　　　 3．提炼中心思想。中心思想一般通过具体的人、事、景、物表现出来，可从分析题目、开头、结尾、议论抒情句等入手。特别是文中的议论抒情句往往起着画龙点睛的作用，更应引起重视。　　

　　　 4．理解重要词、句的特定（深层）含义，理解叙述、描写、议论、抒情等表达方式的作用。理解词语，不可脱离语言环境，可通过联系上下文、联系文章的中心`立意、多方面多角度揣摩的方法去理解、体味、领悟。　　

　　（二）小说和散文：属于文学体裁。《大纲》的阅读内容和要求中特别提到：要“学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”。　　

　　　阅读分析文学作品，与上述一般记叙文阅读分析的要点、方法基本相同，不过小说、散文还各有侧重的方面：　　

　　　读小说：1、要从中心事件或生活图景入手，在情节的变化发展和矛盾冲突中，感受人物形象的性格特点、外貌言行、神态心理等，从而把握其思想、情感、品质、精神，进而领悟文章主旨。　　

　　　 2．有时考题会涉及到作者的思想感情，而作者的思想感情常常借文学形象来表现，因此，对形象、主旨、作者感情三者的分析，可兼顾考虑，相得益彰。　　

　　　 3．区分小说中环境描写的类别及作用，能更好地感受人物形象。环境是人物活动的场所，可分为自然环境和社会环境两种。环境描写的作用有：烘托气氛或人物心情；表现人物性格；推动情节发展等。　　

　　　 4．重视“体验法”。所谓体验，就是读者真正进入作品的生活场景中去，与人物形象同呼吸，共命运，在人物形象的喜怒哀乐中体验作者的爱憎，对准确感受人物形象大有帮助。平时多观察生活，感悟生活的直谛，积累心理体会，是阅读体验的必要基础。　　

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