2009年高考：高考语文考前忠告

【规律总结】： 

（一）、审题

   高考最后一讲

　　审题时一定要注意材料和导语的字里行间蕴涵的潜在信息，揣摩命题者的态度或情感倾向，正确、全面地把握材料主旨和内涵，避免任何偏题的现象。

　　1．  深入理解准确把握话题的内在含义，确保立意构思的准确。

　　2．注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。

　　3、审题时要学会多角度思考、辨证分析，以体现思维的深度。

　　审题时的思考既要有深度，也要有广度。一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辨证分析的意识，分析时要有发展的观点、一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。

 　如：三顾茅庐

 　可以从以下方面审题：

 　1、刘备是一位尊重人才，举贤任能的好领导，进而赞美当今求贤若渴的领导干部。

 　2、好人才要不惜屈尊去请，在用人上摆架子是不行的。

 　3、作家叙述构思上的机巧手法。一次太少，五次太滥。三顾，恰到好处。

 　4、好酒也怕巷子深。现今社会求职很难，我们青年应敢于“推销”自己，决不能静待“知音”，要主动表现自我，使自己的价值得以充分实现。如果刘备只去两次怎么办？诸葛亮只有老死隆中，埋没于荒山了。所以，诸葛亮不妨上门去找刘备，来一段“三顾刘皇叔”的历史佳话。

 　5、从推销造势的角度讲，诸葛亮真正是一位销售奇才。你看隆中坐卧，却把刘备深深吸引到他那里去。事先大量造势，三顾而才现，真正创造了一个神奇的自己。

 　6、一唱一和，互助双赢，各取所需。刘备三顾茅庐，是需要人才，可是他的根本用意也在于向世人表明自己对人才的极端渴求，用人惟才的领袖风范。诸葛亮三顾而不见，也在于向世人表明自己的才情盖世和无意富贵。你看，“三顾茅庐”就这样在两人的导演下成了千古佳话。

 　【特别提醒】

 　比喻性材料的审题

 　审题的一般要点

 　1．把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。

 　2．准确而全面地理解题意。所谓准确、全面，就是对作文试题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。

 　比喻型话题审题三条原则：

 　1．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。

 　2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。

 　3．比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。

 　如：

 　阅读下面材料，根据要求作文。

 　有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。

 　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

 　命题构思：

 　例一《学会包容“黑点”》

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