2008年湖南高考语文命题亮点与特色试题分析

今年是湖南参与分省命题的第五年，其语文试卷基本沿袭了前四年的思路。体现了“务实创新，典雅厚重”的特点。具体来说，有如下一些亮点：

　　第一，葆有鲜明特色

　　经过四年的打磨，湖南卷业已形成自己的独特模式。今年，湖南卷在结构上与去年比没作任何调整，仍然取消了I、II卷的分割，将文言文的翻译和简答题归属第三大题，将第四大题的默写题分设为“古诗默写”和“古文默写”两个小题，试卷由“语言知识及运用”“现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读”“文言文阅读”“古诗词鉴赏和古诗文默写”“现代文(文学类文章)阅读”“文章赏析”和“写作”七大题构成，从形式上看，主观题和客观题都各归其所。与其他省市比较，显得更为科学合理。整套试卷仍给人以“清爽”“典雅”“厚重”“完美”的感觉。

　　第二，彰显创新色彩

　　一是选材有变化。科技文阅读材料来自2008年第2期《科技导报》，虽然是一篇自然科学类文章，但颇具人文性，且语言平实，趣味盎然，文理科考生应该都喜欢读。这“趣味”二字不可小视，在科技文选文中最为难得。科技文选文有了趣味性，考生将读得愉快，答得轻松。希望明年还会有这样的选文出现。文学类文章选自朱光潜《给青年的十二封信》，系其中的第三封。从命题实际来看，近年来各地的选文形成了一个潜规则，往往是选一流作家的二流作品，或选二流作家的一流作品出题。湖南卷在去年选用鲁迅散文命题后，今年又选用我国著名的美学家朱光潜的文章作为语料，再度彰显出了试卷的创新色彩。这篇写于上世纪二十年代题为《谈静》的夹叙夹议文章，从人们切身的生活感受切入，深入浅出地谈了静趣的领略和给人们的裨益，给读者以美的启迪。文风朴实，适于中学生阅读。

　　二是稳中求变的理念。稳中求变是高考命题的一大常规，今年的湖南卷也是如此。如果说今年的作文题继续限制文体，就是“稳”的高度体现。那么，第三大题文言文阅读则充分体现了求变的特点。湖南自2004年参与分省命题以来，文言文阅读选文连续四年都是文学散文，且在湖南的带动下，不少省市也开始选用文学散文，2006年出现了史传文与文学散文基本对开的局面。湖南今年还是选的散文大家的作品，但已不是散文，而是一篇传记。这能有效防止猜题押题的现象，因为《古文观止》和各种《古文鉴赏辞典》中选录的优秀散文，最近几年差不多都在各地的模拟试卷中采用过了。

　　第三，渗透人文关怀

　　一是体现在文言文阅读和古诗鉴赏选材的浅易上。今年湖南卷的文言文阅读材料选自《欧阳修全集》。欧阳修是唐宋古文运动的领袖，他的这篇传记是十足的“浅易文言文”，除作了注解的少数几个难以理解的词语外，文中鲜有阅读障碍，不少词语如“皇考”等，中学语文教材中都曾出现过，考生整体把握文意比较容易。今年古诗选的是两首唐人绝句，唐绝句平易浅近，绝少用典，这样的选材，符合考生对古诗的认知要求，符合目前诗歌鉴赏的命题规律，有良好的导向作用。

　　二是体现在题目的设置上。文言文阅读利用保留的“对原文有关内容的分析和概括”题作了点阅读提示，能帮助考生理解原文。古诗文默写沿袭去年突出名篇默写的做法，继续将古文默写设置为两小题任选一小题作答的形式，可有效提高考生的答题准确率。只是师生的反响并不好，原因是今年要求默写的诗句和语句都缺乏意蕴。看来考生们还是比较欢迎默写“名句”，明年应该会调整一下，努力朝名篇中的“名句”方向靠。

　　三是在作文的善意提示上。今年的湖南高考作文题是要求考生根据自己阅读韩愈诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。为了让考生更好地把握诗句，命题人特意在作文题引中对诗句的意蕴进行了较为具体的解说，以利于考生审清题目。这一善意的提示，明显体现出了一种人文关怀。

　　总之，今年的湖南高考语文试题在命题思路上保持了与前几年的连贯性，试题难度适中，风格依旧平和、朴实、厚重。

　　下面对今年湖南卷中的特色试题进行一番评析。

　　第2小题字形题已连续四年提供语境，连续三年要求考生挑选出“有错别字的一句”，这种设题方式值得肯定。湖南卷这种设题能有效避免将考生的头脑弄糊，是一种良好的导向。下届考生在复习时，不应该在汉字书写上花过多的工夫，不要因为今年的考纲中开始有了“作文每一个错别字扣1分”的要求而做过多的题，而应该多读书报，才能将汉字识记得更多更牢，才能更有效地避免写错别字。

　　第3小题只考实词而不涉及成语，因最近几年个别成语已经在高考试题和模拟试题中考滥了。这样设题，更能体现出一种公平公正性，同时可以提醒考生平时要多读书多积累。题中“培育着两岸的乡村和城市”是“养（哺）育着两岸的乡村和城市”之误。

　　第14小题考查对文意的理解，从去年就已开始设置。今年的难度有所增加，表现在答案要点的增多，考生必须真正读懂第二段文字才能完美作答。此题虽然是从历年上海高考试题借鉴过来的，却代表了文言文命题的发展方向，明年应该会继续保持。

　　第15小题古诗鉴赏特色鲜明：一是选用了两首关涉湖湘的唐诗，分别是李白闻说王昌龄被贬龙标尉后和王昌龄在贬谪地龙标野宴时作的绝句；二是所选诗歌意境优美，通俗易懂，李白的诗作考生在初中课文里还学过；三是要求考生对两首诗中的“愁”的不同含义和作用进行比较赏析。此题的区分度比较好，由于考生在古诗里曾读过很多写愁的诗，如：“剪不断，理还乱，是离愁”“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”等，再加上诗歌本身达成的意境，基础好的考生是可以轻松作答的。

　　第21小题文章赏析是典型的湖南特色题，该题继续保持了去年14分的理性赋分，要求考生从主题思想或说理技巧的角度赏析《谈静》。这道题仍有一定的回旋余地，估计明年会继续设置。其实，《语文》教材后的不少练习就是典型的文章赏析题。不论命题人从哪个方面去设题，只要考生平时抓好了重点课文的学习，解答这道题是很顺手的。可谓“汝想得高分，功夫在课堂”。

　　第22小题是关涉美学的材料限体作文。我们应该根据要求把题目审准，然后再下笔构思。

　　首先领会诗句中的意境。首句描写初春小雨，以“润如酥”形容其细滑润泽的特点，与杜甫“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相似。二句承上，写小草沾雨后的景色，以远看似青、近看却无来描摹初春小草雨后的朦胧景象，与苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意境有异曲同工之妙。鉴于此，我们可以以“朦胧美”和“平淡美”等为话题，写一篇议论文，同时，也可以记叙自己经历过的一段平淡、朦胧的美好的经历，写一篇记叙文，情感一定要质朴、真切。

　　其次琢磨诗中蕴含的哲理。“其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会”，文题中的这一结句启导考生，除命题者提示的三种感悟外，还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有与似无等现象，感悟出其它的哲理，如“现象与本质”“美在距离”“朦胧产生美”等等。可以任选一个哲理立意，自设一个切合题意的论点，写一篇具有思辨性议论文！