市教研室09年高考备考建议

 

由表可知，老考纲在能力考查上涉及B、C、E三个层级，分别考查考生对文章语言信息的“理解”“分析综合”“鉴赏评价”能力；新课程考纲只涉及B、C两个层级，分别考查考生“理解”“分析综合”能力，不考查“鉴赏评价”能力。

这种变化，突出了新课程高考论述类文章阅读只考查考生基本的信息处理能力的特点。题目只考查考生对文章语言信息的理解、筛选、分析综合能力，即只要求考生能读懂文章，理解和整合与题目有关的语言信息。这一变化，即契合论述类文章的阅读特点，又符合“必考内容”对考生考查基本阅读能力的要求。

另外，新课程高考在考点设置上有三点变化，一是将老高考的“理解文中重要词语的含义”改为“理解文中重要概念的含义”，由“重要词语”而“重要概念”，剔除了一般词语含义的考查，考点更明确，方向更明了集中，也符合论述类文章阅读需要重视文中基本的重要概念的特点，也是突出一种基础性；二是将老高考的“概括中心思想”改为“概括中心意思”，“中心思想”是基于文章阅读提出的概念，是对文章整体意思的把握，“中心意思”突破了这一范畴，着眼于阅读信息处理，既可以针对全文的意思概括，也可以是对文章局部或段落的中心意思概括，变得更全面，更符合多年来的考试命题实际；三是取消了“根据文章内容进行推断和想象”，就是取消了对考生信息推断能力的考查，降低难度，同样是体现了“必考内容”对考生的能力考查要求。此外，论述类文章阅读删除了“奖赏评价”的两个考点，也属于必然的选择。

 

㈥选考题考查强调发展性

选考题部分是新高考最具创新的内容。从考查范围上看，它对应新课程的选修课程。从考查内容上看，重点是文学类文本阅读合应用类文本阅读。从能力考查上看，偏重考生在阅读的基础性能力上发展了的能力。

首先是选材的空间十分广阔。文学类文本可以涉及中外文学作品。包括诗歌、散文、小说、戏剧等；应用类文本涉及中外实用类文本，包括访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等。

其次是除了应用类文本仍然考查“筛选并整合文中的信息”外，命题不再拟制“理解”层级的考查考生基本阅读能力的试题。偏重测试对作品的鉴赏评价（Ｄ）、探究（Ｆ）能力。文学类文本考查“文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”，应用类文本考查“实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神”。这些都是阅读实践很强的内容，对考生人生发展有重要意义，需要考生不仅具备基本阅读能力，还需要更高层级的阅读能力。

　　

㈦强化探究能力

"探究"首次写进新课程高考方案，也是对考生语文能力的综合考查。其显著特点是全新的命题样式、多样化的答案、较高的分值。

能力要求	能力层级	文学类文本	实用类文本
探究能力	Ｆ	从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴	从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
		探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神	探讨文本反映的人生价值和时代精神
		对作品进行个性化阅读和有创意的解读	探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解

 

探究类题目的设置要有利于考生拓展性阅读，所以题目要求要明确，要抓住文本的思想与精神内核。具体拟题时需要扣住文本疑点和难点，激发考生发现和创新的强烈兴趣。

根据上表，探究类试题拟制一般有三个角度：一是发掘文本意蕴的，文学类文本探究题要引发考生品味“言外之意”，实现多角度鉴赏和品读，实用性文本要引导考生透过现象抓住本质，挖掘言语深层内涵，一是探讨作品人文内涵的，通过生发，把握作品的民族心理、人文精神、人生价值、时代精神；一是体现个性化解读的，文学作品引领考生多元化理解品味，实用性文本引导考生扣牢疑点和难点，作有创意的理解。

二．新课改省份语文高考卷的特点分析
三份试卷的列表分析：

题号	广东卷			山东卷			海南卷
	题序	内容	类别	题序	内容	类别	题序	内容	类别
一	1	语音	语言文字运用	1	语音	语言文字运用	1	现代文阅读（社科文）	论述类文本阅读
	2	成语		2	字形		2
	3	近义词		3	近义词		3
	4	语病		4	成语
				5	语病
二	5	实词	古诗文阅读	6	现代文阅读（社科文）	论述类文本阅读	4	实词	古诗文阅读
	6	虚词		7			5	人物分析
	7	人物分析		8			6	文意把握
	8	文意把握					7	翻译
	9	断句翻译					8	古诗阅读
	10	古诗阅读					9
	11	默写					10	默写
三	12	现代文阅读（社科文）	论述类文本阅读	9	实词	古诗文阅读	11	古典小说阅读	文学类文本阅读●实用类文本阅读（选考题）
	13			10	虚词		12
	14			11	人物分析		13
	15			12	文意把握		14
四	16	散文阅读	文学类文本阅读●实用类文本阅读（选考题）	13	翻译		15	传记阅读
	17			14	古诗阅读		16
	18			15	默写		17
	19	访谈阅读					18
	20
	21
五	22	图文转换（修辞）	语言文字运用	16	语序调整	语言文字运用	19	成语	语言文字运用
	23	缩写		17	语言得体		20	病句
				18	图文转换		21	连贯
							22	仿写
							23	缩写
六	24	传递	作文	19	散文阅读●新闻阅读	文学类文本阅读●实用类文本阅读（选考题）	24	裂而不碎的烧瓶	作文
				20
				21
				22
七				23	时间不会使记忆风化	作文