备战2010高考英语命题特点分析及答题技巧指导：十五、书面表达

④Please let me know if you want me to buy these dictionaries. （2004浙江卷）
⑤By the time mom came back, I had finished the work. Mom praised me, and I felt proud too.
（2004重庆卷）
⑥In short, the students have not arrived at any agreement yet.（2004湖北卷）

但是，在实际的操作中，许多考生却不知如何来结尾，原本一、两句话或极少的表达就可很圆满地完成写作任务，往往又旁生枝节，写上一些废话，甚至错话，结果因表达不当又被扣分。以2004年湖北卷书面表达试题考生的错误为例，可以看出很多考生是吃力不讨好的。结尾中主要的错误体现在不必要的累赘和废话上面：
▲结尾的枝节（不必要的累赘）
①In a word, the discussion is broken..
②In my opinion, the students should enjoy free, sunshine, flowers, the walks in the beauty of the countryside not except the studying.
③Though they have two different kinds of opinions about this discussion, but they are very friendly in this discussion.
▲废话
①The discuss meeting didn’t again a same result.
②What do you think, can you tell me.
③The discussion didn’t get a conclusion. What’s your opinion?

四．书面表达的写作过程
书面表达并非作文，只是“书面”的“表达”而已，因此只须说清楚写清楚就行。考生必须明白书面表达应有四道“工序”，即：审题、草稿、誊正和核对。

1. 审题要多心
高考书面表达试题一般会以图画、图表、提纲、文字叙述等形式出现，但不管是什么形式，第一要求就是弄清题目的意图，宁可多话点时间在审题上，也总比看错题答跑题强百倍。然后就是要确定要点内容，理出写作的顺序，规划段落内容的分配，全文的大致逻辑框架，关联词的选用，套语与常规句型的选用。应该在心中有一个大致的汉语架构，若能建立英语的写作架构则为上佳。

2.草稿要细心
在整个草稿的写作过程中，应该不时地观察内容要点，以防漏掉要点，即使是草稿也要一丝不苟认真地书写，这不仅是习惯，而且在誊正过程中还会减少错误。时间顺序是否得当？空间顺序是否得体？时态语态是否一致？关联词的与全文的逻辑关系是否清楚？开头句与结尾部分写的得如何？有否低级错误等等？

3.誊正要小心
誊正在某种意义上讲还有修改、润色的意思，因此，它并不是单纯的和机械地抄录草稿，有鉴于此，我们就应该特别地小心，认真的将每一句话誊正并不断在心中掂量，以求达到完美的写作要求。另外，对于大词的选用既要大胆，又要准确生动传神，否则就失去了写难句和用大词的意义。尽管我们并不太主张遍地是难句和较高级词汇，但我们也决不愿意看到完全不用好句子来表达好的思想的文章。

4. 核对要耐心 　
作文的核对与起草同样重要，甚至更应引起考生的关注，稍一粗心即会导致大错而失分。核对的内容应包括以下几点：
（1）名词问题：数、格、形式、是否需要冠词、代词等。
（2）动词问题：时态、语态、语气
（3）一致：主谓、人称、数
（4）形容词副词的等级形式，介词搭配
（5）句子完整与否？（是否有漏词、多词、缺主语或谓语等现象）
（6）有无生造的词组或句型？遣词达意与否？是否得体？

5.书面表达的写作规范
字:字体一致; 字色为签字笔的黑色; 字迹工整少用连笔; 字形占格子的三分之二大小,忌写在格子的线条上。
分段: 最好三段,至少两段。不接着给出行写,另外起段,缩进两格,不可顶格分段。
版面: 整洁、爽目。忌超格，污记，涂黑等。若必须更改，可将错词括起来，再于其上更正。若为十行格，可写满，每行十一词左右。若十二行格，亦可写满，每行十词左右。
篇章纽带: 使用必要的篇章纽带可使文章看起来读起来更象英文，避免汉味的生硬和粗糙。

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