詹天佑 第二课时 优秀教案

 课题：詹天佑

第二课时

教学目标：

１.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他严肃认真、身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。

２.能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，知道詹天佑修筑铁路的过程。

教学重难点：

了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教具、学具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、       激情导入。

二、出示学习目标。

１.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他严肃认真、身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。

２.能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，知道詹天佑修筑铁路的过程。

三、出示自学指导，学生自学，检测自学效果。（相机进行二次备课）

自学指导（一）：

全班集体詹天佑修筑铁路这一部分，分小组讨论这一部分记叙了詹天佑修筑铁路过程中的哪几件事？用小标题概括。（3分钟后检测）

自学检测一：回答自学指导中提出的问题。

自学指导（二）：

自由读课文第四段，研究“勘测线路”， 用直线画出詹天佑是怎么说的？用波浪线画出詹天佑是怎么做的？用双横线画出詹天佑是怎么想的？分别表现了詹天佑怎样的品质。

5分钟后比比谁最棒！

自学检测（二）：让学生总结詹天佑的品质。

自学指导（三）：

1.在文中找出开凿隧道的方法，并动手画出示意图，用箭头表示。想詹天佑为什么要设计这两种方法开凿隧道？

２、对照课文中“人”字形线路的插图读课文，用你身边的学习工具代替火车，说说火车爬陡坡的方法。这些又表现詹天佑的什么品质？     5分钟后期待你们的精彩！

自学检测（三）：请学生展示自己的自学成果。

四.总结全文。

詹天佑是一位杰出的爱国工程师！

五.当堂训练。

1.课后练习第二题。

2.练习册的第二大题。

六.课外拓展。

小练笔：学了这一课，你还有什么想说的？请把它写下来。

七、板书设计：　　

                        詹天佑

        勘测线路        开凿隧道      设计“人”字形线路

        杰出   爱国

教后反思：

詹天佑说课稿

王欣

说教材。

《詹天佑》是小学语文第十一册的一篇讲读课文。这篇课文以人物姓名为题，记叙了詹天佑在修筑京张铁路时，不怕帝国主义的重重阻挠，克服各种艰苦的困难，提前完成修筑任务的英雄事迹。从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

根据素质教育的新思想，语文课标的新理念，和本课作者的写作意图以及课文本身的特点，可制定了以下教学要求及重点、难点：

1.教学目标：

（1）学习生字新词。有感情的朗读课文。抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会思想感情。
  （2）通过理解课文，培养学生的想象和动手能力。

（3）了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。

2.重难点：

因为学生对当时的历史背景很和人物都很陌生，在理解课文时会有一定的难度，所以本篇课文的重难点定为：1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。2、弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因。

说教法与学法：

1、教学方法：采用以读为本，直扑重点的教学方法。引导学生采用小组合作，自学等学习方法来学习这篇课文。让学生在读中培养语感，受到情感的熏陶。

2、学法指导

a、学生边读边画边想，培养学生的自学能力，动手能力，直接操作能力和口头表达能力。
　b、抓住重点词句品味，体会思想感情，激发他们的爱国热情。

六、说教学流程

根据课文内容和教学要求，我准备用二课时教学全文。我讲的是第二课时。对詹天佑修筑铁路过程的学习。

第二课时的教学程序设计以下环节：

（一）激趣导入。

（二）出示学习目标。

（三）出示自学指导。

(四)总结全文。 

（五）当堂训练。

（六） 课外拓展。

教学反思：

1.      没有调动起学生的积极性，课堂气氛沉闷。

2.      本来设计让多位学生展示自己的自学成果，但由于时间关系，这一设想没有达到预期的效果。

各位评委，各位老师，由于我水平有限，今天的讲课、说课有不当之处，请各位批评指正，便于我在今后教学工作中学习提高。