六年级英语教案

(5)教师引导学生看地图，回答教师的提问：“How canIgettothebank／postoffice／    cinema…?’’可先用短语回答，如：“By bike-／On foot_／By the No．15 bus．”再    引导学生使用完整的句子回答问题。
(6)教师说：“Now let's listen to the tape and find out where Jim is going and how he can get there．'’学生听该部分录音，回答问题。
(7)教师再次放该部分录音，学生跟读。
(8)学生两人一组看地图，替换关键词自编对话，
(9)教师把组成四会句子的单词打散后发给学生，
    或者空缺出四会句子中的重点单词，请学生填
    会句子。
Let's check
教师放录音，学生听录音完成判断题。
录音内容如下：
  ①John：How do you g0 to school，Amy?
    Amy：I usually gO tO school 0n foot．My home is not far from sch001．
  ②John：How can I get t0 the post office，please?
    Zhang：You can gobybike．It'sjustinfrontofour sch001．
    ③Liu：  Where is the ZOO，please?
    Mike：It'snearmyhome．You can gObytheNo．4bus．
    Liu：Can I gO by subway?
    Mike：Sure．If you like．
    ④Chen：Is the park far from here?
    Amy：Yes，it is．You can gO by the No．5 bus．
    Chen：CanI gObybike?
    Amy：No，that's too far．
4．巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)教师出示自制地图，请一名学生协助示范对话：
    Teacher：Jane，how are you today?
    Jane：I'mfine，thankyou．What aboutyou?
    Teacher：I'm not s0 well．Is there a hospital near our school?
    Jane：Yes．there is．
    leacher：How canIgetthere?
    Jane：You can gO there by．．．．
    然后让学生两人或三四人一组，编一个类似的对话并进行表演。
(2)学生拿出上一课时布置的作业，即画一张从家里到学校(或从学校到家)的路线图，四人一组互相描述自己的路线。教师请几名学生以对话的形式汇报同组学生的情况：How do you go t0 school?I go on foot，because my home is near．
(3)学生做本部分活动手册配套练习并书写四会句子。

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