六年级英语教学工作经验交流稿

— 、学情概况

本校地处城乡结合处。学生学习习惯差，基础薄弱。学生贪玩，好动不守纪律。多数家长不重视英语学习，不能很好的配合学校对学生进行辅导。导致学生出现诸多方面的问题例如：学生基础知识不扎实，竞争意识差，男女平均成绩差距较大；家长教育方法不恰当，受不良社会风气影响严重；教师拓展学生知识面方面不够到位，转化学困生的实效性不强等不足问题。                                                                               

二、坚持因地制宜，因材施教的原则。

目前大多数学校，不具备学习英语的环境。并且缺乏英语学习资源与英语教学资料， 制约着学生学习水平的提高.要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，固材施教，充分调动每一个学生的积极性，主动性，让每个学生主动地，生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。

三、教师注重有效的指导学生学习：

1、抓学法指导，提升学生的学习能力。转入总复习，学校要求教师加强学法指导，向学科学习要质量。同时要求每个学生建立错题集，将每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误。

2、抓考法指导，提高学生解题的能力。首先是加强集体备课工作，重点研究毕业考命题的重点、难点，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性；在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。要把练习当测试，把测试当练习，训练学生测试的良好心理适应能力。

四．对待学生思想方面

1、严抓思想工作，强化对毕业生的管理。受社会大环境的影响，学生面临毕业思想比较复杂，他们当中有自信、自暴自弃、义气用事、渴望交流等心态。针对这些情况，我们坚持对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，帮助他们树立正确的人生观，为了激励、帮助他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，最后冲刺，在毕业班管理领导小组的领导下，组织召开好“四会”。一是学生会，重点对学生的后期复习、生活、守纪、考试心理等诸方面给予指导。二是家长会，指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作，帮助家长树立“成人、成才、才能成功”的观念。三是班主任会，明确班主任为第一责任人，要求班主任耐心细致地了解并掌握学生思想动向，未雨稠缪。

2、严抓行为规范，强化毕业班班级管理。坚持学生日常行为规范养成教育，确保毕业班养成“班风正、学风浓、习惯好”的风气。从关心、爱护、体贴学生入手，激发学生学习兴趣，分层施教入手，充分发挥四人小组互助合作学习的功效，让每位学生学有所乐、学有所获、日有所长。

五．教学工作中存在的困惑

近一年的教学，我也时常感受到工作中存在颇多的问题，等待我认真地对待，及时地改进。反思中总结了以下几个方面存在的问题：   

1．教学方法形式虽有所变化，但还是较单一，死板，主要还是老师单纯讲解，学生听答，那些“优秀生”听得进去，做得下来，而有的学困生就无法达到要求了。

2．有些教学方案无法全面，完全实施。由于时间，精力和个体水平的有限，导致教学水平无法真正提高。

3．学生智力，能力水平的差异是客观存在的，不是一朝一夕能改变，提高的。

4．学生没有良好的学习习惯（或说是自制力较差）

六．英语教学工作的建议

针对以上存在的问题，以及实际情况，今后，我要加强教育教学理论和英语的学习，完善我的教学方案，提高我的教育教学能力。

同时，在教学中，注意培养学生的学习自主能力以及良好的学习习惯，努力提高英语教学质量。

以上这些，只是我对自己英语教学工作的一些浅显的，还不成熟的看法和体会，敬请各位领导和老师指教，提出你们宝贵的建议，共同研讨我们的小学英语教学工作经验，提高我们小学英语教学质量。谢谢大家！