5A Unit 7 After school教案设计之二
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增大字体What are Su Hai and Su Yang doing?
Is Gao Shan going to join Su Hai and Su Yang ?
3. 听录音跟读对话。
4. 全课朗读
四．Exercise:
完成书上练习P 56.
讲解这些题目。
五Think and guess:
1.讲解游戏的做法。
2．请一个同学到黑板前，大家一起来做这个游戏。
3．全班分小组来做这个游戏。
第四课时
教学目标：
1.进一步掌握句型 Are they …?Is he/she …?及其回答。They’re …并能总结出一般疑问句的结构。
2． 熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
3． 了解元音字母i在单词中的读音。
教学过程：
一．Warm up:
Say a rhyme : In the evening.
二． Review:
1．复习单词。
2．示图复习句型：What’s he/she doing?
Ss:He’s/She’s running/dancing/sing/…
三． 音标学习：
1．出示单词，让学生自己读后体会字母i在单词中的发音.
2. 让学生自己总结，并能熟练朗读。
四． 练习
完成练习册的内容。当堂讲评。
Is Gao Shan going to join Su Hai and Su Yang ?
3. 听录音跟读对话。
4. 全课朗读
四．Exercise:
完成书上练习P 56.
讲解这些题目。
五Think and guess:
1.讲解游戏的做法。
2．请一个同学到黑板前，大家一起来做这个游戏。
3．全班分小组来做这个游戏。
第四课时
教学目标：
1.进一步掌握句型 Are they …?Is he/she …?及其回答。They’re …并能总结出一般疑问句的结构。
2． 熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
3． 了解元音字母i在单词中的读音。
教学过程：
一．Warm up:
Say a rhyme : In the evening.
二． Review:
1．复习单词。
2．示图复习句型：What’s he/she doing?
Ss:He’s/She’s running/dancing/sing/…
三． 音标学习：
1．出示单词，让学生自己读后体会字母i在单词中的发音.
2. 让学生自己总结，并能熟练朗读。
四． 练习
完成练习册的内容。当堂讲评。
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