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小学英语四年级下册Unit 3 Is this your skirt?第一课时

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增大字体作者：教育文稿来源：教育文稿发布时间：2010-11-20 08:08:39

小学英语空中课堂教学案例设计

PEP 小学英语四年级下册

Unit 3 Is this your skirt?

第一课时

黄梅县实验小学程柯平

一、教学目标

1.知识目标

能听、说、认读本课主要词组：blue dress、yellow T—shirt 、green skirt、 red shirt、brown jacket和white sweater。

能在日常中运用 “ I like the …”

2.技能目标

(1) 培养学生运用英语语言能力,自我表现能力。培养学生仔细静听，注意观察，认真模仿的学习习惯。

(2)能够明白Let’s do 部分表示的意思。

3.情感目标

(1)教育学生穿衣服要大方、得体。培养学生的创新意识。

(2)注重师生交流，合作学习的好习惯。

二、 教学重点和难点

重点是掌握有关服装名称的六个单词和与颜色连用的六个词组。

难点是表示服装的名称和颜色的形容词连用及其读法 ( 考虑到本课新知识的容量较大，故I like the white sweater with the green skirt.这句话留到下一课时再练习)。

三、教学媒体设计

空中英语总体思路是让我们合理地利用这个资源，让光碟辅助教学，使任何地方的教师都能上好英语课。通过光碟上的部分内容的选用，活跃了课堂氛围，激发了学生学习英语的兴趣，使课堂更生动具体。学生通过观看光碟中老师的示范朗读和表演，认真模仿，不知不觉地学习英语，教师边播放边适时暂停，引导学生听清发音，观察碟中老师的口型，在游戏、竞赛、歌曲、歌谣中激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

Step1. Warm---up

(1). Greeting

T: Hello! Boys and girls!

Ss: Hello! Miss Cheng!

T: I’m glad to see you! How are you?

Ss: Fine, thank you.

T: This class we’ll have two groups. This is Group1 and you’re Group 2.（教师在黑板上板书Group1 and Group 2） Let’s have a race. If you are the winner, you can choose a blue dress、a yellow T—shirt 、a green skirt、a red shirt、a brown jacket or white sweater （教师边说边示意各种小奖品）for your group and you can put it on the Bb in your group. Ok?

Ss: Yes.

[设计思路] 课前的简单问候拉近老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。

(2) Sing “ colour song”.

T: First, let’s sing an English song. Stand up and do the actions , please.(学生起立，播放幻灯片。)

T: Red and yellow and pink and green, one ,two ,begin.

T: Good. Sit down, please.

[设计思路]播放三年级上册歌曲 “Colour song”，让学生通过歌曲来复习颜色，在不知不觉中感受旧知。

(3) Revise colours

T: Look! What colour is it?(教师指着学生的衣服问)

S1: Red. (教师在黑板下方粘贴颜色的单词卡片。)

T: Great! …? ( 教师指着不同颜色的衣服问,让学生快速回答)

T: Look（教师手指黑板）. So many colours. I like yellow. What colour do you like?（教师问个别学生）