5B Unit6 教案设计之一

ss: we have…
t: what subject do you like? ss: i like…
2. let’s act:请两组同学站起来表演
(1)t:创设情境，学生表演（t示范一组，运用祈使句）
t: put…on…, please…  touch your eyes…
(2)学生模仿做。
c  presentation新授
1.  投影图片：at a pe lesson    t发命令，请同学作动作。
2.  再投影另外两个情境的图片。
（1）lie on your back. put your knees together.
bend your knees. move your legs to the left, then move to the right.
（2）lift up your left leg and touch it with your right hand.
2.学生理解后，集体朗读后。
d  practice 练习
1. 发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。2. 个别领读。3. talk in pairs.
4. 学生发命令作动作。
e  consolidation
1.  t投影后，整节pe课，让学生试听录音。2.  看图片，请学生跟读录音。
3.  请学生分片段表演。4.  总结：要求学生熟练运用日常交际用语。
第四课时
一、教学内容：
5b.unit 6 d 部分look ,read and complete.
1. 掌握四会词汇：touch…with…2. 学习人体部分名称。
二、教学目标：1.  正确掌握人体部位名称。2.  熟练运用四会句型。
三、教学重、难点：
1.  正确掌握四会单词、句型。2．熟练运用日常交际用语。
3． 综合灵活熟练运用日常交际用语。4． 熟练运用四会句型。
教学过程
a  organization组织教学
1.  greetings
t: good morning/afternoon, boys and girls.
ss: good morning/afternoon, miss zhang.
2．let’s sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 two jackets.
b  revision 复习       
1．let’s speak english.
t: who’s on duty today?  ss: i am.
t: is everyone here today?  ss: yes, we are all here.
t: what do you like?       ss: i like…
t: do you like bananas?    ss: yes, i do.
t: what day is it today?    ss: it’s…
t: what lessons do you have in the morning? ss: we have…
t: what subject do you like? ss: i like…
2．t投影人体图片，请学生说出部分名称3．请学生听写四会单词4．t创设pe课的情景，请学生分片段表演
c  practice练习
1 . 由表演→句型操练touch…with…    three times   t板书，学生集体朗读2．投影c部分图片，学生模仿说句子3．talk in pairs.4．看图写句子
e  consolidation
1.  play games chinese whisper   传句子：touch your head with your hand.2.同学之间发命令作动作。3. 总结：要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。
第五课时
一、教学内容：
5b.unit 6 e,f,g,h 部分.
1． 复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组， d.e部分
2． 复习祈使句3． 复习现在进行时
二、教学目标：
1． 正确掌握单词，词组2． 熟练运用祈使句3． 综合灵活运现在进行时
三、教学重、难点：
1． 正确掌握祈使句和现在进行时。2． 祈使句语现在进行时再正确情况下使用
教学过程：
a   organizations.组织教学
1.  greetings
t: good morning/afternoon, boys and girls.ss: good morning/afternoon, miss zhang.
2.  let’s sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 two jackets.
b  revision复习
1.  let’s speak english.
t: who’s on duty today?  ss: i am.
t: what day is it today?  ss: it’s monday.
t: what subject do you like? ss: i like…
t: what class are you in?  ss: i’m in class two.
t: what lessons do you have on monday? ss: we have…
2. t投影人体图片，请学生快速说出人体部位名称3．请同学板演默写人体部位名称单词
4．t投影pe课，请同学看情景说句子。
c  practice练习
1. 请同学看情景，表演pe课内容2. t发命令请学生作动作3. t投影图片：d部分图片，让学生说句子作动作4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作5.反复练习d部分，四幅图6.请学生笔头完成7.t投影e部分，请同学看图朗读；分讨论表演
第六课时
一、教学内容：
    第六课时是综合练习课，完成本单元学习手册。
1.   f部分，活动内容。2.   语音。3.   sing a song.（do some exercise with me）
二、教学目标：
1.  能听懂人体部位名称并画出。2.  能正确听读、辨认语音。3.  学英歌曲。
三、教学重、难点：
1.正确掌握字母组合ai、ay在单词中的发音，即[ei]
2. listen and draw.能听懂并画出。3  学合唱英语歌曲。
教学过程：
a  say a rhyme 学生集体说歌谣，并自己配上动作。
b  free talk 师生交流。
c  revision复习
1.  let’s speak english.
t: who’s on duty today?  ss :i am.
t: what day is it today?  ss: it’s monday.
t: how do you feel now?  ss: i feel…
t: what’s wrong with you? ss: i have got a fever.
2.  let’s act.
t投影pe课情景，请同学表演。
d  listen and repeat.
(1)t投影，语音. 请学生认真听然后跟读。(2)学生集体朗读。(3)请个别学生朗读。
e  1.t投影人体部位，请学生认人体部位名称词。2. listen  and  draw  请学生静听然后画画。3.同桌之间互相listen  and  draw
f  学唱英语歌曲。
1.先静听录音两遍，跟唱。2.学生表演唱。3.  总结：要求学生能听懂教师所发的命令，并能做动作。
教后笔记：通过直观教具，生动形象的动作对学生进行句型的教学，教学效果很好。人体部位名称的学习采用实物教学，学生很有兴趣。祈使句的学习采用游戏的形式对学生进行教学，让学生在玩中学到知识，由初步的感性认识再逐步上升到理性认识，最后落实到笔头，课堂教学效果很好。

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