3A Unit 2《How much ?》 Talk together 教学设计 北师大版先锋英语

宁夏银川市永宁县胜利中心小学   邵白茹

【教学概述】
本课是北师大先锋英语三年级上Unit2《How much? 》Talk Together，本节课是本单元的第二课时，主要句型是：“What can I do for you ? How much is it? It’s…yuan. Here’s your change. ”。
【设计理念】
这节课以主要句型“How much is it? It’s …yuan. ”为主线，按照何克抗教授“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。
【教学目标】
1、知识目标：
会听说词汇：hamburger, hot dog, an ice cream, a bottle of coke, a bottle of milk
会综合运用：What can I do for you?
How much is it? It’s …yuan.
I’d like to have.....
Here’s your change.
初步感知量词a/an, a bottle of...的用法
拓展目标：通过不同情境下买东西的扩展听读资料，培养学生在不同情境下灵活使用本课语言知识进行言语交际的能力。                                             
2、能力目标：
培养学生观察、记忆、思维及语言应用的能力，积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，两两说，小组说的活动中掌握合作学习的方法。
3、情感目标：
通过合理有效的教学活动，逐步建立良好的师生、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强自信心；引导学生热爱学习，喜欢英语。
【教学重难点】
能在不同的情景中运用句型：What can I do for you? How much is it? I’d like to have….，就购买东西进行言语的综合交际。
【学情分析】
经过两年跨越式英语的学习，学生已有了一定的英语基础， 学生已基本掌握 “How much is it？It’s …yuan.”来询问物价，基本掌握了食物、水果、文具相关词汇，对于20以内的数字也基本掌握。
【资源准备】
1．教师用的资源：PPT课件、人物头饰、跨越式多媒体资源
2．学生用的资源：教材、文具
【教学过程】
Step 1. Warm-up
Today is Mary’s birthday, and Ken wants to buy a gift for Mary. So he goes to the supermarket. Let’s see what will he buy, and how much is it.
First, let’s sing a song.《How much is it? 》

Step 2. Review and Lead in

1. PPT出示有关how much询问价格的概念图：

1. 教师示范
2. Pair work：学生利用PPT支架就“How much is it?”同桌两两交际。 

Step 3: Presentation

1. Listen and answer: what does Ken want to buy? How much is it?
2. 学习重点句型How much..?
3. 板书词组a hamburger, an ice cream, a bottle of coke和扩充的三个词组a hot dog, an apple, a bottle of milk，通过类比初步感知量词a/an, a bottle of的用法。
4. 邻座学生两两说
5. 学习对话-what can I do for you?-I’d like to have…
6. 师生对话
7. 邻座学生两两说
8. 学习dialogue
9. Listen to the dialogue again, try to repeat it.
10. 师生对话
11. 邻座学生两两说，练习在食品店购买食物的对话
12. Show

Step 4: Extention
拓展环节提供了四篇与本课主题相关的材料，分别是在文具店、服装店、玩具店购买商品的对话和短文，用于学生进行自主听读。听读前出示相关问题，学生带着问题听读资源，听读后回答相关问题。

 Dialogue 1: At the clothes shop
 

Dialogue 2: At the stationery shop

Story : At the market

Reading: At the toy store

Step 6: Make dialogues
创设stationery shop和 Toy store两个场景及主句型提示，邻座学生两两交际，根据情境创编对话。

Step 7: Homework
Use what we have learned today to make a dialogue about to buy something. Then show it to your parents.
【板书设计】

-What can I do for you?

 -How much is
  
-I’d like to have